行之所见，拓宽视野；行之所闻，丰富知识。为了开拓学生视野，丰富学习生活，促进学生全面发展，落实“立德树人”根本任务，让学校教育和校外实践有效衔接，更好的满足学生多元化学习需求。华山中学梨华校区二年级根据学生学情，开展了研学课程，全面提升学生的综合素质，助力学生终身发展。
“读万卷书，行万里路”最美的课堂在路上。5月6日——10日，二年级开展“寻印记 蕴童心”研学课程深入了解巴州乡土民俗，感悟家乡文化历史，让学生更贴切地感受家乡文化的魅力。在此次研学课程中，以培养孩子热爱家乡的美德为目标，让学生在体验中成长、在成长中实践、在实践中思考。
校内前置课程
“谋定而后动”。出发前，为了让同学们“研有所获，学有所得”，二年级的全体教师提前规划，为校外研学课程做好充分准备。6日上午全体教师分别从研学行程安排、途中注意事项、必要物品的准备等对学生进行了细致地讲解。充满神秘的罗布人村寨、有趣的滑沙比赛、奇妙的海洋馆、美丽的莲花湖、古老的酒堡……都让同学们充满了期待。
研学准备训练
瞧！那一抹抹绿色的身影，迈着坚定的步伐，喊着铿锵的口号。这就是孩子们的教官们！教官们振聋发聩的自我介绍赢得了一二年级孩子们热烈的掌声。从孩子们闪闪发光的眼中不仅能看出他们对教官的期待，也能看出他们对自己校内课程行为习惯训练的满满信心！人的成长教育离不开文化熏陶，好的学习氛围能让一个班欣欣向荣。在教官的带领下，各班的班级口号声铿锵有力。你听！整齐的步伐声、队列进行时响亮的口号声、训练教官沙哑的呐喊声交织在一起，谱写出热血沸腾的练兵进行曲。
探寻千年文明 弘扬胡杨精神
感受家乡之美
荒凉的沙漠戈壁，古朴的罗布人村寨，这是巴州特有的地理环境、历史资源，是我们美丽可爱的家乡，家乡的每一个地方都是孩子们的户外课堂。二年级学子跟随兵团前辈的脚步，重走红色之旅，在这茫茫沙漠中通过讲解员的细致讲解、孩子们了解了“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的胡杨精神。作为兵团继承人，每一个梨华人都应该接过时代的接力棒，继承先辈的意志，坚毅勇敢，开拓进取。
合作创造之美
走进罗布人村寨。课前，孩子们了解到沙子是固体，也是流体，研学中同学们充分利用沙子的特性，采用小组的模式开展了堆沙堡大赛。二年级的同学们在一起协作创作、相互学习，创造出各具特色的沙堡。
奇遇海洋筑未来 劳育培根植品德
探索生命之美
爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。“鱼有哪些品种？”“刚出生的鱼宝宝是什么样的？”为了感受、体验生命的美，带着对海洋动物的好奇和疑问，同学们漫步于海洋馆和可爱的动物们有了一段温馨的邂逅。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这也是研学的意义所在。同学们通过聆听饲养员的讲解，对海洋生态系统以及鱼类在其中的作用有更深入的认识，了解到保护海洋生物的重要性。这些知识将有助于同学们将来更好的学习，同时也能增强他们对环境保护的意识。
体验科技之美
成长在新时代的我们，不仅感受科技改变生活的强大力量，更要担负起发展科技的重任。二年级学生走进英下乡农业产业园亲眼看到了先进的技术操作生产链配送系统,得知这样能保持水果最大程度的新鲜，同学们无不感慨科技给生活带来的便捷。
劳动创造之美
树立正确的劳动观，热爱劳动和劳动人民，养成劳动习惯的教育，是德智体美劳全面发展的主要内容之一。为培养学生社会责任感、创新精神和劳动实践能力，同学们在采摘基地亲近泥土，了解各种植物不同时期的生长形态，感知了劳动创造美，劳动创造美好生活的快乐。
游湖赏荷阅自然之书 探寻酒庄解葡萄之谜
感悟自然之美
荷风送香气，竹露滴清响。穿过被包围在芦苇丛中的小桥，同学们来到了一片绿色的芦苇世界，风中的芦苇叶尽情的摇摆着柔软的腰肢，伴随着研学导游细致、生动的讲解，同学们知道了芦苇的作用和生长环境。怀着激动的心情在莲花湖的游船上体验着，风里带来些芦苇丛清香的气息，清澈的博斯腾湖水面波光粼粼……
葡萄酿造之美
你知道吗？有这样一条神奇的纬线——北纬44°，是世界公认的葡萄美酒黄金线。而位于天山南麓焉耆回自治县的葡萄酒产区，是这个纬线上一个特别的存在。新疆焉耆作为中国葡萄酒的故乡之一，有着极为适宜种植“酿酒葡萄”的气候条件，是“酿酒葡萄”的三大黄金产区之一。10日下午二年级全体师生来到了风景如画的仪尔乡都酒堡，参观了酒文化展厅，了解了葡萄酒的酿制、储藏到装瓶投向市场的过程，领略了焉耆酒文化的蓬勃发展。
在酒堡专业讲解员引领下，学生们有秩序地参观了乡都的海瑞盛展厅，明白了仪尔乡都文化的历史演变、发展过程，了解到有关园区规模、气候环境对“酿酒葡萄”的影响以及“酿酒葡萄”品种与鲜食葡萄的区别等内容，聆听了仪尔乡都创始人李瑞琴女士创业初心“在戈壁滩上种葡萄，在发展葡萄产业的同时绿化沙漠” ，同学们无不惊叹于她的创业的“绿色之梦”。
展厅中同学们通过泥塑了解了少数民族的生活方式、古代传统酿酒工艺葡萄酒的采摘、压制、酿造和储藏过程，领略了仪尔乡都文化的源远流长。
以研为基，以学为本。看到孩子们的收获与成长，家长和老师都感慨万千，最美的课堂在路上……
二1班王紫璇妈妈
每次研学都像是给孩子打开了一扇通往其妙世界的大门，是一种情感的沟通，在研学活动中孩子们与老师同学之间建立了更为深厚的情感纽带。他们相互帮助，相互鼓励，共同成长。就像一只蜜蜂在花丛中采蜜，每次研学都是一次与知识的甜蜜之约。探索未知的领域收获的不仅仅是知识，更是一种深深的感动和启发。
二1班武子芯妈妈
读万卷书不如行万里路， 研学之旅是孩子们成长道路上的一次珍贵经历，走出教室，走进自然，让孩子们在实践中学习知识、拓展视野、提高综合素质、感受集体活动的乐趣，他们在这次旅行中收获喜悦、成长与知识。作为家长我为你们加油鼓劲，愿你们勇往直前，成为更优秀的自己！
二2班丁欣奕爸爸
看到孩子学到了那么多东西，还变得更有自信了，我心里挺高兴的。他们出去这段时间，真的没白去，长了不少见识。
看到他们回来时那开心的样子，我就知道我的担心是多余的。总的来说，孩子研学回来后，我觉得他们真的长大了不少，也更懂事了。这让我觉得挺欣慰的，也希望他们以后能继续保持这种好状态，继续努力，不断进步。
二3班郭家豪、郭家旗妈妈
孩子参加这次研学旅行，作为家长，有着对他们能够在新环境中学习成长的期待。
当看着孩子兴奋地准备研学物品，眼中满是对未知旅程的憧憬时，我意识到这是他们人生中一次重要的体验。在他们研学的日子里，我时不时会想起他们，想象着他们正在经历的一切 ，好奇着他们会有怎样的体验和感悟。而当孩子回来后，听着他们滔滔不绝地讲述一路上的见闻，分享那些新奇的知识和有趣的故事，我感受到了他们的巨大变化。他们视野也似乎更加开阔了。
我深刻地体会到研学旅行带给孩子的不仅仅是游玩的快乐，更是知识的积累、能力的提升和性格的塑造。它让孩子们走出舒适圈，去勇敢地面对挑战，学会与他人合作和交流。希望未来还有更多这样的机会，让孩子们继续在探索中收获，在体验中进步。
二4班王紫煊妈妈
首先，我深感欣慰和骄傲。看到孩子在研学活动中不断成长和进步，我由衷地为他们感到高兴。他们不仅学到了知识，更锻炼了独立思考和解决问题的能力，这些都是书本上无法完全获得的宝贵经验。同时，我也感到一些担忧和不安。毕竟，孩子在外出研学的过程中，可能会遇到各种未知的挑战和困难。我时刻关注着他们的安全和健康，希望他们能够平安顺利地度过这段时光。
此外，我还从孩子的研学经历中收获了很多启示。我意识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养孩子的综合素质和能力。研学活动为孩子提供了一个实践的平台，让他们能够在实践中学习和成长。总的来说，作为家长，我对孩子的研学经历持有积极肯定的态度。我相信，这段经历将成为他们人生中宝贵的财富，为他们的未来发展奠定坚实的基础。
“研有所学，学有所得”！我们一路感受，一路记录，一起收获。此次“追印记 蕴童心”研学课程，安全、顺利、圆满，收获颇丰。虽然研学暂告一段落，但研学不仅是一次旅行，更是一次成长之旅，这样的经历可以让学生们进一步从浓厚的家乡文化和坚韧不拔的胡杨精神中汲取了力量，激发了学生对祖国、对兵团的认同感和自豪感。同学们也纷纷表示开拓视野的同时也放松了心情，真是不虚此行！
