潜心教研勤探索，扎根教学促提升，学习是最美的遇见，成长是最美的风景，教研活动是老师最好的成长平台之一。为切实把新课标理念贯彻落实到我们日常的语文课堂教学中，提升教育教学质量和效果，2024年5月10日下午，唐河县第五小学语文名师工作室的老师们，齐聚工作室，开展了“语”你同行，“研”途花开 新课标解读分享研修活动，一起就《语文课程标准解读》这本书的学习进行分享总结。
本次研修活动由陆远主任主持。为了追寻更美的风景，为了心中那份教学热忱，陆主任对本次教研活动流程进行了明确规划。
首先由教师代表进行主要分享发言，高林萍老师就学习任务群的组织呈现进行分享，她说学习任务群就是创设情境，要让学生在具体的情境中去积累语言，去阅读和交流；在落实学习任务群时更要注重实践运用以及群文阅读和大单元学习。
杨树一老师说这次的学习为我们指明了语文教学的方向和目标。在实际教学中，我们应注重基础知识的积累与运用、强化阅读理解能力与思维训练、重视写作能力的培养与提升以及拓展学生的语文视野和文化素养等方面的工作。只有这样，我们才能真正实现语文教学的目标，为学生的全面发展奠定坚实的基础。
孙璐老师结合低年级语文教学来分享，在课堂中要创设学习情境，教师可以利用语文学习资源与实践机会，引导学生关注家庭生活、校园生活、社会生活等相关经验，增强在各种场合学语文、用语文的意识，激发学生探究问题、解决问题的兴趣，引导学生在日常生活场景和社会实践活动中学习语言文字运用。
宁琢老师指出当前的语文教学，其总体还是以教师为中心，其实，语文教学是引导学生在阅读中去感受体验，强调的是学生的自悟探究。作为教师要更新理念，树立大语文观，要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生“少做题，多读书”，让学生成为支配课余时间的主人。
郑政老师分享，新课标将“整本书阅读”课程化了。“整本书阅读”是作为“拓展型学习任务群”旨在引导学生在语文实践活动中根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书。借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好的阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。
尚小爽老师针对核心素养、学习任务群、学业质量三者之间的内在联系进行了具体阐述。核心素养是语文课程立德树人的价值体现，也是语文课程最核心的目标。而核心素养的价值则是通过学习任务群来达成的。学习任务群既是语文课程内容的组织与呈现，又是课程内容的设计和实施，学业质量又是最终学习呈现的结果。所以核心素养、学习任务群和学业质量三者之间是有着密切联系的有机整体，作为老师要学会用发展的眼光去看待这三者间的联系。
大家在聆听分享的同时，都在认真地记录收获，不辜负每一次的学习机会。
接下来，老师们对于本次学习研修的收获进行总结发言，各抒己见。常春晓老师说道，通过学习深刻体会到了教育的本质是培养人，而非简单的知识传递。这要求我们教师首先要树立正确的教育观念，从思想上进行深刻的自我革新。
王兵老师说，新版课程标准强调了学生的主体性，注重培养学生的实践能力和创新精神。这意味着，语文教学不再仅仅是传授知识，更重要的是引导学生发现问题、解决问题，培养他们的批判性思维和创造力。
黄保莉老师说，《新课程标准》正如旭日东升，新成果、新经验、新思路，那可谓百花齐放，百家争鸣。“新课标”的实施确实给当今教学带来了生机与活力。对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式, 要培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，把课标学习与教材教法研究结合起来。
宗聪老师感叹道，新课标的学习和实践是一个不断探索和成长的过程。作为一名小学语文老师，我将继续深入学习新课标，以更加开放的心态，更加专业的素养，不断探索和实践，孩子们的成长提供更加坚实的支持。
曹雨阳老师说，我们要成为学生学习的参与者，与学生共同学习交流，倾听学生的心声，尊重学生的表现。在交流时，有效评价是很重要的，是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，完善教学过程，最终促进学生的发展。
郭钰倩老师指出，教师成为学习活动的组织者和引导者，而不是面目可憎的“权威者”，教师与学生在语文教学中的地位是平等的。师生之间应有良好的关系和相互配合，学生由爱学转为会学，会学更爱学，从而真正走到了教学中的良性循环。
赵荆老师着重分享了语文的生活化，要将语文教学由课内拓展到课外。从儿童的经验世界出发引导儿童进入课文的想象世界、情感世界，以儿童的自我体验为契机、引发儿童和课文表达的思想感情的共鸣。教师要打破课内课外的界线，树立大语文观，把语文课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中，关注自然，关注生活，关注社会。
活动的最后，陆远主任对本次活动进行总结，在新的时代背景要求下，我们要立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程的育人功能，全面把握语文教学的育人价值，突出文以载道、以文化人。
教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的能力、品质和情感。作为教师，我们要不断更新自己的教学理念和方法，为学生的全面发展而努力。同时，我们也要不断学习和进步，为自己的职业发展打下坚实的基础。
本次教研是一次精神的唤醒，也是一次诗意的修行，愿唐河五小语文名师工作室的全体老师们于唤醒中迈步，在诗意中同行，在接下来的一系列教研活动中，把新课标精神与内涵读懂、读深、读透，内化于心同时外化于行，共研共学，共寻芬芳。