为了加强数学教师之间的教学交流与研讨，提高数学教学质量，助推教师的专业成长，达到“以研促教，以教促研，共同成长”目的，中召镇第四小学数学组教师齐聚，进行本次的听评课教研活动。大家共同探讨数学教学方法，分享教学经验，共同成长。
三年级数学李文超老师，由一节《数学广角——搭配（二）》拉开了本次教研活动的序幕；第一环节，回顾旧知——让学生心中加深了对排列的理解；第二环节——由学生喜爱的孙悟空角色片段导入课堂，激发了学生对数学学习的兴趣；第三环节——探究新知，引导学生动手写一写，并请学生上讲台板演并补充，在学生学习新知的过程中，李老师强调排列的重要性，以及数位的运用，做到了教师是教育教学的引导者，学生是学习的主体，充分发挥了学生的主观能动性；第四环节——练习，学生读题并分析题目中已知信息和数量关系，习题与生活紧密结合；第五环节——总结，这节课的最后，李老师带领学生做了简短的总结，加深学生对本节课知识的理解和记忆。李老师的课堂生动，深入，与实际生活相结合，在新课标的引领下，做到了让学生用数学的思维思考世界，用数学的眼光看待世界，用数学的语言表达世界。
二年级数学张夏丹老师以一节《万以内数的认识和组成》带领学生们走进数学的知识海洋；第一环节——复习导入，引导学生十个十个的数，一个一个的数万以内的数，并分析数位的顺序组成；第二环节——探究新知，引导学生自己动手数一数星星的总数量，并思考这个数字的组成；让学生动手拨动计数器，慢慢的形成数感；第三环节——练习题，张老师让学生们自主完成习题并相互交流讨论，让学生成为课堂的“主人公”，极大的发挥学生学习的主观能动性；第四环节——小结，引导学生总结本节课的知识，加深理解；第五环节——布置作业。张老师这节课，能够做到温故知新，让学生动手直观操作和用眼睛进行表现操作，极大的激发了学生学习数学的兴趣。
一年级数学王勇新老师利用一节《解决问题》引导学生读题，寻找已知信息，找到数量关系，让学生学会分析数学问题，解决数学问题，并处理生活中的实际问题。王老师准备课堂直观教具，激发了学生的课堂积极性！在课堂上，虽然出现了一点小插曲——多媒体播放器突然罢工，但这并不影响王老师的课堂节奏，体现了王老师的教育机智。
本次数学听评课教研活动取得了显著的成效。通过听课和评课交流，教师们不仅学到了许多实用的教学技巧和方法，还进一步加深了对数学教学的理解和认识。同时，活动也促进了教师之间的交流和合作，为今后的数学教学工作奠定了坚实的基础。