数学，作为自然科学的重要基础，不仅是我们认识世界、改造世界的重要工具，更是培养逻辑思维、创新能力的重要途径。
在小学数学教育中，数学思想的传授与培养尤为重要。本次学术报告会旨在聚焦小学数学数学思想的研究与实践，通过分享交流，共同促进小学数学教育的创新发展。
南阳市教育学会副会长刘润川、秘书长王峰出席学术报告会，会议由方城县教育科学研究中心张伟宾副主任主持。采用“主题课例式”的形式进行，主要有两项议程:
一是示范课观摩;
二是专题讲座。
教师展风采，课堂来展示
本次研讨是河南省骨干教师，南阳市优秀教师，南阳市“十万教师课堂教学大比武”一等奖获得者高天明老师为我们做的示范课《小数加减法》。
看似简简单单的一节计算课，但其中蕴含着转化思想、优化思想、推理思 （数形结合思想、变中不变思想)等数学思想方法。
高老师以“读书”这一主题作为主线，将课堂教学内容串珠成链;她善于创造性地使用教材，根据独特的理解，将教学内容重新组合，结合教与学的双向互动，将转化、优化、推理等思想有机渗透;尤其难能可贵的是，她带领学生经历小数加减法的算理及算法的探索过程，体会数运算的一致性，完成了整数、小数(添加以及分数)加减法的结构化。
然后是方城县“十万教师课堂教学大比武”一等奖获得者、县第十小学数学老师卞静为我们做示范课《摆一摆，想一想》，通过具体课例诠释数学课堂中渗透和融合数学思想和策略。
在《摆一摆，想一想》这堂课中，卞静老师带着一年级的孩子动手操作，从1个、2个、3个圆片的梯次指导，到4个圆片的自主实践，再到5个圆片及更多个圆片的推理想象，由扶到放，步步深入，符合学生的认知规律，既恰切地渗透了数学思想方法，又让孩子们积累了丰富的活动经验。
名师来引领 专题促交流
接下来，由小学数学正高级教师、中原名师培养对象、县第十小学副校长丁广丽做《应用数学思想领悟数学之美》专题报告。
丁广丽校长给大家从以下几个方面做专题报告:
一、什么是数学思想
二、为什么要在运算教学中渗透数学思想
三、运算教学中蕴含的主要数学思想
四、如何在运算教学中渗透数学思想
在专题讲座中，丁校长深入浅出，娓娓道来，她的报告不仅涵盖了数学思想的基本概念和理论，还结合具体的教学案例，深入剖析了数学思想在小学数学教学中的实际应用和效果。通过丁老师的报告，深刻感受到小学数学思想的重要性和价值。它不仅是数学教学的重要内容和手段，更是培养学生数学素养和思维能力的重要途径。在小学数学教学中，我们应该注重数学思想的渗透和融合，让学生在掌握数学知识的同时，也能够理解数学的本质和思想，从而培养他们的数学思维和创新能力。
与会人员纷纷表示，本次报告会富有理论深度，兼具实践支撑，是一场接地气、上档次的高质量研讨活动，从中可以感受到小学数学思想的重要性和价值。在今后的小学数学教学中，要注重数学思想的渗透和融合，培养学生的数学思维和创新能力。
最后，张主任也对学术会作了总结，并且希望我们继续深入研究和探索小学数学思想，不断提升自己的教学水平和能力。同时，也希望我们加强交流与合作，共同分享和借鉴彼此的教学经验和成果，为小学数学教育事业的发展贡献自己的力量。