为了落实立德树人的根本任务，全面落实“双减”政策，实现“轻负担、高质量”的教学愿景，把作业的育人功能发挥出实效，真正做到“减负、提质、增效”的目的，提升教师作业设计水平，我校开展教师作业设计主题研讨培训活动，研讨中每位教师结合学校和学生实际进行了讨论交流分享。
各学科老师就学科作业设计方面提出了自己的看法，例如丁老师分享了自己语文学科作业设计的理念：丰富作业类型，减少作业的总量并不仅仅减少作业数量，原本抄十遍的现在抄五遍，原本写两页练习题现在写一页，可以通过丰富多样的作业，让学生既复习巩固课堂所学，也能感受到语文学习是丰富多彩、新奇有趣的，让学生真正爱上语文。
数学、信息科技等学科教师也根据教学实际提出了自己对作业设计的认识，各位教师在分享中也提出了作业设计中容易出现的一些问题，需要引起我们的关注和思考：
1.警惕“有作业无学习”现象，尊重作业的自主学习特点，关注作业中的理解与运用学习；
2.要进一步促进实践作业的常态化，但必须注意作业要求不能超越学生的能力；
3.要关注教师作业指导行为的智慧，提高教师运用作业促进学习的能力；
4.要重视作业的家长沟通功能，但必须防止家长在学生作业中的过度参与。
总之，作业优化不是一朝一夕的事情，需要我们不断的探索，不断的创新，我们将始终树立“以人为本”的理念，让学生感受到作业的快乐，促进学生整体素质的提高。