为培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的课余生活，满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。我校结合实际情况，开展了西港路小学劳动技能比赛。经过一系列的选拔，我校于5月9号进行一场比赛。
比赛形式及内容：
一至三年级：
（1）剥蒜。比赛方法：两名选手在1分钟内，合作完成尽可能多的剥蒜任务，根据剥蒜的数量、质量和速（用时）进行评分。
（2）整理书包。比赛方法：选手在四分钟内，完成整理书包任务。并要求所有物品摆放整齐。
（3）穿系鞋带。比赛方法：选手在3分钟内，完成一双鞋子的穿系鞋带任务。穿系鞋带方法不限，要求鞋带美观、牢固，没有错穿漏穿情况。
四至六年级：
（1）包书皮。比赛方法：两名选手在4分钟内合作完成2本包书皮的任务，书皮 压痕清晰、棱角分明、整齐美观。
（2）缝扣子。比赛方法：选手在8分钟内完成穿针、缝5颗扣子的任务。不限定 单线、双线，每个纽扣孔至少穿过三次线。每个纽扣孔穿 线次数达标，纽扣结实、线头较少，施加适当拉力不松不 脱，纽扣排列整齐有序。完成后选手将工具摆放整齐，针线放回针线包，清理干净工作台面。
（3）编结手链。 比赛方法：选手在5分钟内需完成手链制作，保证作品的完整性。 编结手链，不限样式，编结成品中没有脱结、坏结。
剥蒜
首先，我们看到的是一至三年级的剥大蒜比赛环节。剥大蒜，需要的不止是速度，还更需要技巧。
看，同学们摩拳擦掌，准备大显身手。
他们的小手熟练的剥着大蒜，蒜瓣在他们的手中迅速脱落。这不仅是一场速度的比拼，更是一场技巧的比拼。让我们为他们加油，为他们的灵巧喝彩!
整理书包
教育家叶圣陶曾经说过:“积千累万，不如养个好习惯。”习惯的力量是巨大的，形成良好的习惯对于孩子们的成长非常重要。
书包是学生必备用品，那么整理书包对于同学们来说也是一件非常重要的事。
随着比赛的开始，同学们动作迅速，手脑并用，生怕落后于他人！一套麻利又娴熟的动作，一看就是练过！虽然整理速度有快有慢，但是同学们都十分认真，仔细。
穿系鞋带
穿鞋带，看似简单，却需要同学们有足够的耐心与细心。
看，同学们已经准备好了！
他们的小手飞速舞动，仿佛在进行一场无声的较量。穿鞋带，不仅是对生活的热爱，更是对自我要求的体现。
包书皮
接下来，进行的是四至六年级同学的包书皮比赛环节。
书皮是保护书本的卫士，也是孩子们创意的展示。看，四年级的同学们已经做好准备，他们手中的书皮色彩斑斓，图案精美。他们用心的包裹着书本，仿佛在为知识宝藏穿上精美的新衣。让我们一同欣赏他们的创意与巧思。
缝扣子
看，他们的手中针线飞舞，一颗颗扣子被牢牢的缝在布上，他们充满着耐心与细心，心中有无限的创意与技巧。虽然有些小朋友稍显生疏，但不影响他们无限的创作的动力，为每一位坚持到最后的小朋友点赞👍
编结手链
绳艺，注定是一种情结。绳编艺术在千百年的时光历程中，传达着中国人最美好的祝愿和愿景。让人们不仅编就了美观的饰品，更向我们传达了传统文化之美。
看，同学们手指翻飞，用心去编织手链。不一会儿，就为我们呈现出了精美的作品。
经过一系列紧张刺激的比赛，本次西港路小学劳动技能大赛落下帷幕。
劳动教育励心智，快乐实践润童心。既锻炼了学生的劳动技能，又提高了学生的生活能力，让学生体验到了劳动创造美好生活的快乐和幸福，帮助学生形成正确的劳动观念和积极的劳动态度，达到了以劳树德、以劳增智、以劳育人的良好效果。最好的教育源于生活，最佳的方式就是在实践中感知和体验，进一步推动我校劳动教育的深入持续发展。
比赛虽已落幕，但成长还在继续，希望孩子们以后能帮助家人分担一些力所能及的家务，让自理成为一种好习惯，让每个孩子在劳动中积蓄成长的力量!