为进一步实现教育优质资源共享，推进教育高质量发展，落实离教科发（2023）61号精神，5月14日上午，秉承着“携手共进，以帮促教”的初心，离石区袁家庄小学帮扶团队在侯爱峰校长的嘱托下，前往东属巴小学开展“结对帮扶”教育教学研讨交流活动。
帮扶仪式由东属巴小学刘志勇校长主持
并做语文教学方面的讲座。
少先队员为老师们佩戴红领巾。
刘校长讲话，欢迎帮扶团队的到来，感谢大家的辛勤付出。
袁家庄小学赵爱云副校长讲话，表示一如既往，坚守初心。
学生代表讲话。
袁小帮扶团队共同为东属巴小学的孩子们送上我校师生的爱心关怀。作业本、笔袋、彩色绘画笔等学习用品，一本本、一件件，礼物虽小，但情意深重，愿东属巴小学的孩子们努力学习，健康快乐成长。
孩子们斗志昂扬高唱两首红歌，以表内心感谢。
帮扶仪式结束后，我校帮扶团队老师们与刘校长愉快交流，探讨教育相关问题。并为东属巴小学师生带来了九节生动有趣，干货满满的精彩课程。
各位授课教师在公开课准备之时，都做到了精准分析教材，准确把握教学目标、重难点，能合理运用多种教学手段辅助学生们学习知识点，最终为我们展现了一节节和谐、民主、生动、富有激情的课堂，取得了预期的效果。
六年级12名同学在赵老师带领下通过实验探究双层玻璃的保温效果。课前赵老师带着孩子们认识了实验器材、复习了温度计的正确读数方法，并强调了安全。实验中孩子们分成组，男生每隔2分钟读一次双层玻璃烧杯的水温，女生每隔2分钟读一次单层玻璃烧杯中的水温，组长做记录。通过实验孩子们发现双层玻璃保温效果好，所以生活中利用双层玻璃的这一性质制成了保温杯、双层玻璃窗户……
崔小珊老师执教的是四年级下册《巨人的花园》一课，首先从单元导读为切入点，然后崔老师带领孩子们徜徉于巨人这座美丽的花园中，仿佛置身于幻想的境界里。
教学中，崔老师特别注重朗读，让朗读成为阅读学习探究的重要手段。学生在自主、民主的氛围中，通过老师的范读，学生的齐读、自由读、指名读、默读、男女生读、快速浏览等多种朗读方式，使学生在读中悟，悟中读，深刻体会文本的内涵，与作者进行深度的交流与探讨，进一步激发孩子的思维力与想象力。本节课孩子们收获满满，效果甚好，践行了新课标以读为主，把课堂真正还给学生的理念。
英语课刘少华老师通过游戏和歌曲活跃课堂气氛，并复习巩固旧知数字1-10，师生问好后引导了解本课学习的主题，开门见山，快速让学生进入课堂。通过使用I see ... 的句型对公园的动物进行描述，唤醒学生的语言意识，同时也为后续语言运用做准备。创设新的对话场景给予学生运用语言的空间，挑选场景创编对话又给予学生选择的权利，从而达到运用所学语言的目的。
张老师《神奇的莫比乌斯带》这节课把新课标的理念从内在的心理接受外化为教学行动，让学生感受到上数学课是快乐的，学习数学是有用的。1.课堂充满民主民主的课堂，学生才能思维活跃，创新才能得以实现。张老师的这节课更让我看到了教学是师生之间的一种对话，一种沟通，一种分享，是合作、共建；2. 课堂满是“问题”。张老师的课堂总能听到老师问“为什么”，也常听到学生问“为什么”“怎么做到的”等等，张老师的课堂满是“问题”，而且张老师鼓励学生自己提问题。学生自己提的问题他们才会感觉亲切，才会带着兴趣去探索、研究和交流；用数学知识来解决实际问题的习惯。3.从数学到现实，我们学习了莫比乌斯带，它在生活中有什么用处呢？这又一次激起了学生的兴趣。然后让学生大胆想象，现实生活中哪些地方还可以应用莫比乌斯带的原理，让学生对莫比乌斯带的思考没有因为这节课的结束而结束。
曹艳云老师执教的《两小儿辩日》是六年级下册第五单元的一篇文言文，旨在引导学生从不同角度看待事物的道理。教学中，曹老师让学生在理解文言文内容的基础上，围绕文中不同的观点引导学生先自行判断，然后明白“孔子不能决也”的原因。接着将课内延伸到课外进行拓展训练，利用今天先进的科学技术去判断文中观点，激发学生探求科学知识的欲望，达成了本单元教学目标。
刘晶老师执教的是道德与法治三年级下册《生活处处有规则》。课堂设计巧妙科学，有游戏，有交流，课堂气氛活跃，教学效果显著。学生们感受到生活中的规则，体会到了规则的意义和作用，认识到如果没有规则，生活将会出现混乱，从小树立规则意识，养成良好的行为习惯。
刘瑞芳老师通过生活中的“沏茶”问题，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，让学生初步体会统筹思想在实际生活中的应用。
"沏茶”在生活中学生经常遇到，教学中，刘老师利用教材主题图创设沏茶的情景，并提出“沏茶时通常需要做哪些事？”调动学生已有生活经验，有效地促使学生积极参与学习活动。在学生明确沏茶工序和顺序后，提出“怎样安排可以节约时间”的问题，让学生自主设计沏茶方案，并在交流多种方案中寻找最优方案。选出最优方案后，刘老师又提问“在什么地方节省了时间？”，让学生从简单的事例中，发现合理安排时间的技巧——在空闲的时间里可以同时做某些事，从而更深入地理解优化思想。
高维林老师给学生们带来了一首非常好听的山西民歌《拾豆豆》，在高老师声情并茂的启发下，课堂通过听童谣—读童谣—唱童谣—演童谣，多角度地去聆听音乐、感受音乐，从而激发学生对我国民族音乐文化的热爱之情。
刘宝珍老师上的是《立定跳远》，先通过讲解示范，使学生逐步掌握跳远的动作技术并形成动作概念和动作表现。然后把跳远技能融入到游戏中，在游戏中体验跳远的乐趣。
瞧，老师们听得多么认真！
总之，结对帮扶是一项任重而道远的工作，今后我们袁家庄小学将一如既往坚守初心、承担使命，扎实推进教育帮扶工作，与东属巴小学合力搭建结对帮扶平台，共同谱写城乡学校均衡发展的新篇章。