“水尝无华，相荡而成涟漪；石本无火，相击而发灵光”。为促进教师专业化成长，深入研究新课标、新理念，提升教师业务素质和教学教研水平，整体提高学校教学质量，5月9日育才小学校特邀区科学教研员范主任以及我校石校长、刘校长和其他领导还有科学组全体教师开展了四步一“和”主题教研暨骨干教师示范课展示活动。
通过认真研读新课标，科学组老师们在韩老师的带领下经过几次磨课就单元内容进行整合调整，围绕身材的材料创设情境，在任务驱动下，学生展开探究材料活动。主课题引领分为四个子课题做出了大胆的构思，以端午节习俗为主题背景，借端午习俗物件所需材料展开活动，让学生学有所获。
第一节温老师从端午节包粽子所需材料入手，根据包粽子所需材料为它们分类，学会鉴别什么是天然材料与人造材料。接着温老师让学生用不同的方法比较了棉花、腈纶棉的异同。最后，就天然物和人造物让学生思考天然材料和人造材料的利弊，并且让学生知道保护自然资源的重要性。
第二节课魏老师利用端午节谜语导入课堂，然后出示端午相关图片让学生了解纸的种类和用途，以及造纸的故事；接着，在探究纸特性的环节中，魏老师以“选出最适合做龙舟的纸”为任务设计了两大实验，让学生通过观察和动手实践探究出各种纸的吸水性和结实程度，从而选出制作龙舟的纸，为端午赛龙舟活动做好准备。
韩老师以身边的材料——端午习俗之物件材料探索为主题背景展开了大单元教材分析，主要分为四个方面：单元整体分析、单元整体设计、作业设计及一体化评价、作业成果展示进行逐一解读。聚焦主要概念确定单元主题，依标扣本基于学情，创任务情境探索各种材料的性质，结合多元评价小组合作性帮忙制定评价量规，从而实现育人价值，提升学生核心素养。
结束后，区教研员范老师对我校大单元开展情况给予极大肯定，同时为下一步提升指明方向。大单元以一条主线——赛龙舟展开。根据赛龙舟所需材料展开探索，了解材料的性质，明白性质决定用途，就作业设计详细进行解读。
石校长一上午观摩了我组的活动，对我们的展示成果给予好评。她给我们今后工作指明了方向，希望以后学生能有科学家的思维及科学语言去探索科学奥秘，为今后的学业打下坚实的基础。
刘校长表扬两位青年教师进步很大，教学之路虽道阻且长，然行则将至，激励大家要怀揣思辨者的睿智，深耕者的精神，前行者的勇气。在不断学习、探索、实践中，继续深化教育教学改革，不断提升自我，勇于创新，共同开创我校教育事业更加辉。
此次科学组大单元教研活动，老师们对未来的科学教学方向有了更明晰的认识，我们将不断研究，深入学习，让课堂更有质量，让学生绽放精彩！