2024年5月8日，朝阳区、顺义区综合实践联合教学在首都师范大学附属顺义实验小学展开了题为“基于学业能力标准的教师指导--学业标准与教学工具在综合实践活动中的应用”的教研活动。
参加本次活动的有北京市教育学会综合实践活动专业委员会副秘书长郭春玲，北京市顺义区教育研究和教师研修中心教研员王义清，以及朝阳、顺义两区的综合实践活动教师，共计50余人。
本次活动采用五步研修法。
第一步，以课论课。
本环节共展示两节现场课，首师附小翟洋老师围绕《探秘传统美食——粽子》主题，使用气泡图工具，帮助学生围绕粽子这个关键词语提出问题并分析问题。学生通过独立思考、小组讨论、师生互动，将感兴趣的问题一一提出并梳理清晰，整节课呈现出活跃有序的气氛。
朝阳区外国语学校的王子怡老师挑战异地授课，给顺义首师附小的孩子们带来了一节生动的探索航天工程的启蒙课。以“探秘神舟筑梦未来”为主题，引导学生围绕航天提出感兴趣的问题，通过分析、筛选、归类等方法梳理问题形成主题。
第二步，观点分享。
裕龙小学乔欣明老师以探究中国传统服饰为例做题为“如何指导学生提出研究问题”的经验分享。通过创设情境、抽取主题条、阅读资料卡等工具和方法，教会孩子提出聚焦的问题，用合适的方法分析问题，为主题的生成奠基。
第三步，答疑解惑。
在答疑解惑环节，三位老师分享平时教学中指导学生提出问题做法，同时也提出了教学困惑，王老师组织现场教师针对提出问题的方法、工具及确定主题的标准进行了研讨交流。
第四步，以理服人。
王义清老师理论结合优秀案例，手把手教老师们在确定主题环节该如何帮助学生提出研究问题。明确学生在确定主题环节中的“六会”原则。
第五步，携手前行。
郭春玲老师充分肯定了两位年轻教师的勇气与能力。同时更多的为我们带来了新的思考，指导了两节课如何将学生的问题更加聚焦、课堂节奏如何放慢、围绕着“生成性大”的课堂特点我们该如何冷静处理等问题。
活动的最后首师附小宋奇岩主任就此次搭建跨区实践活动的交流和分享的平台的教研员王老师和郭老师表达由衷的感谢，更表达了学校领导从校级层面对综合实践课程的重视和对教师的培养。
在不断探索和实践中，我们的综合实践活动会一步步掷地有声，期待综合实践活动课堂的点滴进步。