弹指之间“绕”有兴趣编织被称为指尖上的艺术是中华民族土壤中的民间传统手工艺术蕴藏着深厚的中华文化编织，让幼儿在学学、玩玩、做做、想想中编出童趣，织出创意！
缘起
午休起床后，我在给女孩子梳头发，当我给曦曦编辫子时，小朋友们突然讨论起来:
老师编的辫子好像麻花呀……
这是编起来的，就是这边绕一下，那边绕一下……
孩子们滔滔不绝的讨论着，抓住孩子的兴趣点，我们的编织之旅开始了……
初识编织
孩子们对编织非常感兴趣，由于经验不足，对编织的方法、材料等还不够了解。于是我们开展家园联动，利用调查表的方式，让小朋友和爸爸妈妈一起了解关于编织的相关信息。做好调查后我们再和小朋友一起分享！
寻找编织物
孩子们一起寻找藏在我们幼儿园里，班级里的漂亮编织物!
瞧！小小调查员们穿梭在幼儿园里。
原来我们平时玩儿的攀爬墙、篮球框、滑滑梯上的攀爬网、还有踢足球用的球门，我们欣喜的发现，原来编织就在我们身边！
探索编织
编织的材料多种多样，非常丰富！有各种颜色的毛线、雪糕棍、剪刀、彩纸、小木棍、扭扭棒......
幼儿集体观看了有关编织的视频，发现编织的方法有很多种，如上下编织、交叉、螺旋、穿插、打结、三股编、十字编......
编织初体验
通过开展各大领域有关编织的活动，孩子真正走进编织 ，感受到了编织文化的源远流长。在认识编织工具及材料的活动中，不同种类的工具及材料使用起来容易眼花缭乱；复杂的编织方法，更是让他们感受到了编织的魅力，一个个都跃跃欲试。
在开始编织过程中，孩子们最开始尝试用两根木棒编织，先缠绕成四边形，可是他们也遇到很多的困难......
线团乱乱的，缠绕在一起！
不会打结……
编织的顺序方向错乱
尽管困难重重，通过我们一起讨论和实践，终于克服了这些困难。从小到大、从单色到多色、从一个方向到多个方向，他们在不断的操作中探寻发现规律、认识规律、进而在自己的作品中创造编织规律。
巧手编织
在一次又一次的操作过程中，发现问题再解决问题，宝贝们的小手灵活的缠绕着左一圈右一圈，从最简单的拧、卷、缠入手，在一次又一次的操作过程中，幼儿进行初体验，“绕”有兴趣的探寻着其中的奥秘。
十字架，真有趣，一上一下绕来绕去！
小鱼儿，游一游
小花篮手中提
在活动中孩子们的幸福和满足感显而易见我们也被这群充满好奇、爱探索的孩子们感动着，孩子们在动手、玩乐中了解编织、学会编织。编织活动的开展促进了幼儿的观察能力、思维能力以及审美能力。幼儿在编织艺术的熏陶下乐于探索、勇于发现、感受生活中的美，之后我们仍会继续探索编织的奥秘，体验编织的乐趣！