为了促进集团内教师的合作与交流，提升教师专业素养，优化各校区师资配置，促进整个集团教学质量的提升。2024年4月24日下午，丛台小学教育集团各位语文教师齐聚中华桥小学，参加“独具巧思，共话项目”丛台教育集团语文教师交流活动。参加本次活动的有:丛台小学、中华桥小学、沁河小学、丛台二小、丛台三小、丛中中心校、梦圆学校的部分领导和语文教师。
本次活动分为两个环节：各集团校分享项目化学习案例、教研总结。本次活动由中华桥小学杨慧敏老师主持。
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一、项目化学习案例分享
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丛台小学的吴莉娴老师为我们分享的项目化学习案例是“争做丛台代言人”，吴老师从项目概述、立项依据、驱动问题、研究计划、项目里程碑、项目评价、成果展示、复盘反思几个环节为我们详细介绍了该项目。从吴老师的分享中，我们可以感受到整个项目形式多样，成果丰富，在提高学生核心素养的同时，也增强了他们对家乡文化的认同感。
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中华桥小学的李菊红老师为我们分享的项目化学习案例是“中华少年，邮你邮我”。李老师从项目概述、问题提出、项目设计、学习目标、项目实施、项目评价、项目总结等几个环节为我们介绍了案例。我们看到了孩子们制作的丰富多彩的邮票和精心录制的视频，通过此次项目化学习，提高了孩子们的语文核心素养，其认知能力、创造能力和合作能力也能得到充分发展。
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沁河小学的刘孟欣老师为我们带来的项目化学习案例是“探寻传统节日，争当文化使者”。刘老师从项目概述、学习目标、驱动问题、实施过程、项目评价等几个环节为我们详细介绍了该项目。通过刘老师的分享，我们感受到中华传统文化的种子，已经在孩子们心中生根发芽，相信它定会开出绚丽的花朵，并将生生不息，代代相传！
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丛台二小的安少华老师为我们分享的项目化学习案例是“‘字’从遇见你”。安老师从项目背景、驱动问题、项目目标、项目实施、项目评价、成果形成与完善、实践收获与反思几个环节为我们深入浅出的介绍了该项目。我们可以看到，丰富多彩的活动形式，不仅可以提高学生的语文核心素养，而且培养了他们文化自信和民族自豪感。
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丛台三小的柳青为我们带来的项目化学习案例是“小字典、大世界”。柳老师从信本信息、项目概述、项目依据、驱动问题、项目实施、成果展示几个环节为我们介绍了该项目。柳老师的介绍深入浅出，开展的活动丰富多彩、形式灵活多样，孩子们能借此活动锻炼自己的动手能力、创造能力，也能提高自己的语文学科素养。
二、教研总结
最后，中华桥小学赵会霞校长对此次活动进行了总结发言，对五位老师的辛勤付出给予肯定，同时表示希望通过相互学习和借鉴，更好地推动项目化学习在小学语文教学中的深入发展。
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“教”以潜心，“研”以致远。项目化学习让学习深度发生，也让成长真实可见。关于项目化学习的教研，我们还在继续，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，让我们携手共进，为学生的全面发展贡献智慧和力量。
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