为进一步加强教学精细化管理，引领教师立足于教学研究，掌握命题方向，把握具体学情，精准施教，实现教、练、考、评为一体的教学循环体系。自5月7日起，我校分层分段分学科进行质量检测分析，用教研的力量来助力提升教学质量。
用数据明析差距
会议伊始，由教务处马桂芳主任进行各年级、各学科成绩通报。用数据作镜，知差距，明不足。
立足自身有反思
参会老师结合自己执教班级的情况，用试题作为依托，将暴露出的短板与不足、思考与打算、方向与提升一一提出。善总结者得其智，善分析者得其谋，各位教师立足自身，有所反思，就有所进步。
统筹统领明方向
各年级学科组长分别从试题考点命题、答题情况等方面对本年级成绩进行了具体、全面、客观的分析。针对薄弱点总结原因，并提出针对措施，为下一阶段的教学工作明确方向。
目标清晰正态度
业务校长刘伯春强调到，各位教师要提高认识，加强责任心；年级有目标，老师有目标；正面引导学生，端正工作态度，教学态度。一字字，一句句，是要求，也是勉励。
敏锐感知知变革
会议最后，谢方辉校长肯定各位老师从客观出发，进行班级分析和试卷分析。期中测试是一学期阶段性的诊断与评估，是对学生的评估，也是对自己的诊断。找出不足，发现短板，发扬长处，才是本次会议的目的。老师们要明析教改的方向，从注重基础知识转为应用考察，老师们也要针对性的变革自己的教学方向和教学重点，紧跟教改的节奏。
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。本次教学质量分析会的召开，厘清了下一阶段的工作思路和重点，明晰了下一阶段的教学方向与目标。我们将以此次质量分析会为契机，精准定位，砥砺深耕，笃行致远，持续奋进。
撰写：王迪
初审：马桂芳
终审：刘伯春