“教”学路漫漫，“研”途皆风景——记前进路小学数学组教研活动

“教以潜心，研以致远”。为提升教师的核心素养和专业能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂中去。2024年5月9日上午，前进路小学开展了本次数学教研活动。

潜心日常，踏实行

本次教研活动由刘冰庆和李赵欣两位老师分别执教《年月日》和《小数的加减法（1）》，两位老师紧扣模型意识这一核心概念，培养学生的“思”与“说”，给予学生充分的探索空间。”

刘冰庆老师执教三年级下册数学《年月日》，她通过历史重要事件导入引出年、月、日，是生活中常用的时间单位，通过贴近生活的特殊日期如:五一劳动节，十一国庆节还有自己的生日激活学生已有经验，并激发学习兴趣。通过年历与年历之间的对比观察，记录，分析发现对年与月的关系，每月天数的规律，得出结论，并且采用歌诀法和左拳记忆法方便实用的方法记忆大小月和特殊月，最后通过小游戏加深记忆，调动学生积极性，从而实现教学目标的达成。

     李赵欣老师执教四年级下册《小数的加减法（1）》，她首先通过生活中常见的购物经历（买图书）引入小数的加减计算，贴近生活实际，激发学生的探索欲。随后，她让学生结合情境图提出数学问题，学生通过对旧知识的回顾（整数加减法的计算方法）让学生快速进入练习课课堂，教师引导掌握小数加减法的计算方法。最后练习环节通过小数加减法的计算让学生学会审题和掌握方法。进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的快乐。

研思并举，促成长

    “水本无华，因风而起涟漪；石本无火，因击而闪灵光。”这两节课给老师们也带来了很多的感悟与思辩。展示课后，贾鑫、梁引、龚军和刘俊俊四位评委老师以及其他教师，对两节课进行了深入细致的点评，并提出了宝贵的建议：

1.加强评语多元化，调动学生学习的激情

2.注重学习结果的同时，也要注重学习过程，把课堂交给学生

3.提问要有针对性，能启发学生积极思考

4.运用到转化思想要着重点明，揭示核心数学思想

反思沉淀，前路漫

    最后，孔飞副校长肯定了两位老师的进步，两位教师都能合理利用现代信息技术，设计生动的教学活动，探索新的教学方式，值得赞扬。但在教学中，还应关注数学学习的过程，注重采用多样的评价方式，鼓励学生学习。并引导学生主动参与课堂，在真实的情境中发现问题和提出问题，提升学生的探究热情。

     学海无涯，愿勤以明志；教学相长，愿研以致远。参加本次教研的全体数学教师将以此次培训为契机，遵循新课标精神，用心解读，用心实践，提升学业质量，并不断在总结中反思，在反思中成长！