为了进一步贯彻落实《3~6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，培养幼儿良好的生活习惯，切实提高幼儿自我服务能力，生活是教育的源泉，游戏是快乐的学习，将教育回归生活，把游戏还给孩子。我们大班组特开展“套被子大比拼”生活自理能力比赛活动，激发幼儿的自我服务意识，锻炼幼儿之间的合作能力，懂得自己的事情自己做，同时让幼儿感受到集体活动带来的快乐。
教育部颁布了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，文件中强调了有效科学衔接对于学前儿童具有举足轻重的作用。大班是幼小衔接的关键期，对幼儿进行生活整理能力的养成教育,有利于培养幼儿的责任感，学习科学的整理方法，养成良好的整理习惯，使幼儿在整洁有序的环境中身心愉悦地发展，顺利地适应小学生活。寓教于乐，以游戏活动中幼儿的整理需求为契机，提供各种机会让幼儿进行自主整理，提高动手能力，获得综合发展。
进入小学阶段后，不只是学习能力需要提高，生活习惯同样不能落下。幼小衔接阶段中家园共育的指导要点共有四个，身心准备，学习准备，生活准备和社会准备。其中，“生活准备”， 对幼儿的自理能力的培养起着很大的作用，这关系到幼儿进入小学阶段后，能否照料好自己，能否顺利的度过进入小学阶段后生活起居的过渡阶段。关于幼小衔接阶段中“ 生活”的准备显得尤为重要，为此我们组织了本次“叠被子大比拼”的活动。
一声令下，我们就开始大展身手啦💪🏻
别看我们小，比赛起来可认真了呢！👍🏻
本次大班组自理能力大赛“叠被子大比拼”活动圆满结束，小朋友们在比赛中充分展现了自己所学会的基本生活技能，能够很好地独立整理叠被子，叠放整齐。在本次比赛中，自理能力和独立性都得到了提高，相信小朋友们在以后的生活中会越来越棒!
凡是儿童自己能做的，应该让他们自己去做。习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，终身受其罪。
——陈鹤琴