秋风送爽，丹桂飘香。
无暇赏月，潜心课堂。
为进一步落实落地新课标理念，助推我校高效课堂教学改革迈上新台阶，打造指向核心素养培养的课堂新样态，发展学生的英语核心素养，推进我校小学英语教师专业素养的整体提升，滦州市中山实验学校小学部高效课堂展示课暨滦州市英语学科优质课初复赛活动如期开展，从9月26日开始，跨越了十一小长假，历经四天，10月8日圆满落幕。英语教师们精心备课，用心评课，呈现出一个又一个精彩瞬间。
三年级
师生风采
王晓芳老师执教的是《Unit2 ColoursB Let’s talk》。王老师通过一首英文歌曲将学生带入主题情境，学生学习积极性高，师生关系融洽。手偶游戏是本节课的亮点，不仅增添了课堂学习的乐趣，还对文本学习进行了有效的拓展，提升了学生的语言能力。
王晓宇老师执教的是《Unit2 Colours A Let’s learn》。本课以彩虹的颜色为主线，运用I see…句型展开新授与练习。王老师坚持＂词不离句，句不离篇"的教学原则，教学形式灵活、多样。将交通知识融入学习活动中，指导学生利用装有不同颜色文具的小书包道具进行拓展练习，学生学习兴趣浓厚。
刘飞飞老师执教的是《Unit 3 Look at meA Let’s talk》。本课用一首英文歌曲活跃气氛并渗透新知；新授环节通过Look and choose 和Watch and choose 引入主句型的学习，降低了学生的学习难度！整堂课思路清晰，层层递进，学生参与率高，学习效果显著。
三年级听、评课
杨立平主任和三年级英语教师一同听课，课后，针对每节课的优缺点进行了深入的评课活动。杨主任提出了三点建议:1.扎实研读新课标，熟记相关理论，学以致用。2.善用教参，不盲从，辅助自己研读教材，确立单元育人目标，制定个性学习活动。3.将践行英语学习活动观与传统的教学思路相结合，优化课堂各环节设计。
四年级
师生风采
戚菲老师执教的是《Unit 2My schoolbagALet’s talk》。教师教态亲切自然，评价方式多样，充分调动了学生的积极性。师生做了充分的课前准备，利用实物教具展开语言实践活动 ，学生兴趣浓厚，勇于表现自己，使整堂课充满活力！
陈杰老师执教的是《Unit 2My schoolbagB Let’s learn》。教师基本功扎实，课堂语言干脆利落，指令明确，小组培训有素。教师利用PPT创设班级派对情境，呈现并学习词汇，巧妙融入Let's do的学习，动静结合，活动多样，学习效率高！
肖沙沙老师和吕丽萍老师执教的是《Unit 2 My schoolbagB Let’s talk》，同课异构，各具智慧。沙沙老师通过学生的free talk活跃气氛并进行知识的衔接，关注学生习惯的培养，自然巧妙；教师录制video进行知识渗透，学生很感兴趣。吕老师采用多层次问题设计，引领学生思维，逐步实现了由知识向能力的转化。
田丽婷老师执教的是《Unit 2 My schoolbagA Let’s learn》。这节课用猜谜语导入新课，学生积极性高；教师将简笔画与卡片教具融合到一起，板书设计巧妙，呈现新知简洁高效；将Let's do融入词汇练习中，让学生在做中学，课堂活动形式多样，学生注意力集中，学习效率高。
四年级听、评课
张雪松主任、杨立平主任和四年级英语教师一同听课、评课。杨主任提出了两点建议:1.立足新课标，积极践行英语学习活动观，优化课堂环节设计。2.善用教参，准确定位单元育人目标，科学制定个性化学习活动。张主任肯定了老师们追求卓越，协作共赢的团队精神，鼓励老师们继续关注学生的养成教育，打造高效学习小组，提升学生核心素养。
五年级
师生风采
杨淑英老师执教的是《Unit 3 What would you like？A Let's spell》。本课以情景为依托带入关键词汇，学生自我发现并总结字母组合发音规律。通过听说读写全方位练习，使学生逐步达到见词能读，听音能写。整堂课层次清晰，节奏明快，体现了以学生为主体的育人理念。
徐天阳老师执教的是五年级上册《Unit3What would you like?ALet's talk》一课。教学环节紧紧围绕教学目标来进行，活动形式多样，以旧带新，循序渐进，教学方法灵活，讲练适度，注重对学生的启发引导，学生的课堂参与度很高。
徐洪艳老师执教的是《Unit2My week BRead and write》一课，本课以培养学生的核心素养为基础，通过自主思考，合作学习，培养学生的思维能力、自主学习能力、合作能力和语言运用能力，老师注重学生阅读方法的指导和情感教育的渗透，师生互动积极，学习氛围浓厚！
张英南老师和刘月老师执教的是《U3 What would you like?ALet 's learn》，同课异构，各具特色。两位老师都创设了有趣的情境，让学生在语境中学习生词，学生乐于学习。张老师注重发挥学生学习的主体性，联系学生实际生活展开语用活动；刘老师设计多样练习形式，词不离句，练习扎实。内化运用环节，老师们都采用小组合作学习，引领学生模拟表演，培养学生学以致用的能力。
五年级听、评课
杨立平主任和五年级英语教师一同听课、评课。她要求老师们认真学习、践行新课标理念，提出三点建议:1.掌握三大主题范畴＂人与自我，人与社会，人与自然＂，进行单元、课时的主题界定；2.善用教参，准确定位单元和课时育人目标，做到教学评一体化；3.践行学习活动观，基于九个活动层次优化课堂设计。
六年级
师生风采
周海燕老师执教的是《Unit3 My weekend plan Part B let's talk》。教师口语流利、教态自然大方,富有亲和力；注重学生自主学习能力的培养，善于引领学生质疑、解疑，学生通过不同层次的语言交际活动学习、运用新语言，能够流利输出、大胆展示。
陈芳老师执教的是《Unit 3 My weekend plan A Let‘s talk》。教师利用图片、卡片、肢体语言和表情动作等多种教学手段，创设情境，引领操练，关注学生课堂反馈，让学生真实的去感受、体验，循序渐进，在活动中学会运用语言，获得成长的乐趣。
唐丽颖老师执教的是《Unit3 My weekend plan Part B let's talk》。教师采用TPR活动复习旧知，通过"头脑风暴＂激活学生思维；新授环节设计多层次任务活动，对重点句型操练扎实；展示中，学生大方表演，参与率高，教学效果显著。
王海霞老师执教的是《Unit3 My weekend plan A Let's learn》。教师通过对话交流将学生带入情景学习中，让枯燥的词汇学习变得自然、生动。教师注重挖掘高年级学生的自主学习能力，让学生尝试分解发音，拼读，造句，创编对话等，从易到难，层层递进，寓教于乐，学生积极进行课堂输出，学习效果显著。
六年级听、评课
杨立平主任和六年级英语教师一同听课、评课。她要求老师们积极践行新课标，提出三点建议:1.基于三大主题范畴进行课时的主题界定；2.研读教参，辅助定位单元和课时育人目标，基于目标设计教学、测评活动；3.研读语篇，以解决三个问题为引领，践行学习活动观，科学设计不同层次的英语活动，实现英语知识、能力和素养的转化。
博观而约取，厚积而薄发。中山小学英语教师将带着收获与信念重新起航，在英语教育教学之路上不断突破自我、勇毅前行，为滦州小学英语教学的发展贡献自己的一份力量！
