🍃天真烂漫,记录可爱📷———巴黎春天大一班一周记录

two图CIUM
创建于05-10
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  一个宝贝👩‍❤️‍👨就是一个天使👼

       一个天使👼就是一个希望🌟

       一个希望🌷就是一段🧩

      快乐😆的成长故事📝

     让我们跟着镜头📷共同走进宝贝👩‍❤️‍👨

         的幼儿园🏠故事之旅吧🚗~


晨间活动


☺️对孩子们来说

晨间活动是享受快乐的过程🥨

🌟参加晨间活动不仅让孩子👧🏻👦🏻

精神焕发,情绪愉快☺️

而且能够增强孩子的自信心💗

培养孩子勇敢坚强✊

🐳反应灵敏等多种意志品质

本周老师给小朋友们🌸

准备了哪些有趣的晨间活动呢🌼

🌈我们一起来看看叭~

00:26
00:34
00:22

 💫小朋友们合理分配

🥰🥰一起快乐游戏🥳

     小朋友们每天要坚持早早入园🎈

🌟进行晨间活动

      增强自身体质哦🌈

🤗🤗🤗

体能大循环

🎊趣味盎然的体育活动。

活动结合幼儿运动发展水平🌸

🍃巧妙利用户外材料的不同摆放方式,

✨伴随着音乐声,🎵

将走、跑、跳、爬等基本动作融入其中🍁

🪸满足幼儿身体均衡发展。

00:30

美食佳肴

周一

水果:苹果

午餐:黄金鱼排、胡萝卜🥕生瓜片、虾皮紫菜汤、大米白米饭

午点:时蔬鸡蛋面

周二

水果:香蕉🍌

午餐:红烧排骨 、木耳炒地瓜、三鲜汤 、

大米小米饭

午点:詹记蛋糕、酸奶

周三

水果:黄瓜

午餐:白切鸡、云丝菠菜,鸡毛菜蛋花汤、大米黑米饭

午点:芝麻糖糕、水果羹

周四

水果:西瓜🍉

午餐:自制耦合、蒜香瓠丝、浓香鲫鱼汤、大米燕麦饭

午点:沙琪玛、酸奶

周五

水果:千禧

午餐:蒸三鲜、肉沫豆角、菌菇汤、

大米白米饭

午点:小面包、绿豆汤

周六

豆浆

午餐:扬州炒面、老鸭海带汤

午点:南瓜🎃粥

最美的生活🌞

大概就是把平淡的一日三餐🥙

过得精致🍤

在烟火🎇气里,

不忘远方,

心中❤️有诗意🌈

处处有美好💓。

小朋友们一起分享✨


5.12防震演练篇

主题教育

每年5月12日是全国防灾减灾日🗓️

为了提高全园师生防震减灾的意识,

学习防震减灾的知识,

掌握应急避震的正确方法

和逃生🏃‍♀️🏃‍♂️路线,

我园于2024年5月10日下午进行了

全园防震减灾逃生演练活动。

就地躲避

听到第一遍警笛响🚨后,

幼儿在老师的组织下

迅速、有序🚶‍♂️🚶地抱头🙆‍♀️躲避在课桌下、或教室⛪️承重墙角。

🔜快速逃生

第二遍警笛声🚨响起开始疏散🏃‍♂️,

幼儿在各班老师的指挥下,

有秩序地疏散到幼儿园操场。

从教室撤出的幼儿👧🏻👦🏻

双手护头🙆迅速撤离。

孩子们一个跟着一个✨,

迅速有序来到安全空旷区域。

最后,

李园长对演练进行了总结📣,

并对我园整个演练过程的安全有序✨

有条不紊做出肯定的评价,

强调了地震中正确逃生🏃‍♂️自救的重要性🌟

小朋友们一定要知道

地震发生之后,

受损的房屋🏠是最危险的场所,

一旦震动停止,

要马上撤离🏃

00:31

母亲节篇——爱的信封📩

5️⃣🈷️是个极其美好的季节🌿

        因为在这个月有一个特殊的节日,

那就是“母亲节”👩

      👸🏻母亲节是一个💗感恩母亲👸🏻的节日💕

      🤗在这个特殊的节日里,

我们在这儿㊗️所有的妈妈👸🏻们

🌈节日快乐!✨

💗您辛苦了💕

爱的表达

写信、装饰ing

爱的传递

01:14

🤗宝贝们用自己的方式表达满满的爱💕

一瞬间的小小感动也值得记录📷

宝贝们人生中的第一封信💌

🎉麻麻们打开信封📩

🎈读到宝贝们准备的信💌

是什么心情呢?🌸

我们一起来看看叭✨

母亲👩节是一个充满感恩和敬意的节日,

它让我们更加深刻地认识到😉

母亲的伟大和不易🎊,

更加珍惜与母亲相处的时光,🌈

✨更加努力地学习和工作,

以回报母亲的养育之恩。💗

🌸在这个特殊的日子里,🫧

让我们一起为母亲送上🎈

❤️最真挚的祝福和感激之情吧!🎉

快乐的时光总是那么快🍃

宝贝们这周的分享就到这里啦🥳

我们下周再见啦~🍒Bye

温馨提示

温馨提示❤️:

1️⃣炎炎夏季☀️即将到来,加强对孩子的“防溺水安全教育”,做到:见水莫入🙅🏻♀️,遇水慎行‼️,见义智为🧐,珍爱生命,严防溺水。

2️⃣ 防火🔥防电⚡️防拐骗,假期出行🚗注意交通安全,安全无小事,请时刻谨记。

3️⃣ 最近温差较大,注意身体健康,预防季节感冒🦠。天气较好☀️时,多带孩子参加户外活动🏃♂️,增强体质,提高免疫力🌱。

4️⃣ 合理安排假期时间📚,不要让孩子沉迷电子产品📲

5️⃣ 鼓励👏孩子在家做一些力所能及的家务🧺,体会节日内涵,培养孩子的独立能力🌟和责任意识。



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文章由 美篇工作版 编辑制作
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