为了提高教师的课堂教学水平与教学质量，创设高效课堂，培养学生的核心素养，5月8日-5月10日，滨城区初中数学新任教师课堂展评比赛第二组如约在第六中学举行。本次比赛分为课堂展评，软件操作，笔试三个部分。
本次比赛评委由滨城区数学教研员王桂滨老师，以及滨城区第六中学南校区李立波主任，西校区刘建平老师担任。他们认真倾听，仔细严谨，一丝不苟地审视每一堂课，认真交流课堂中不同的教学思路。在每节课结束的第一时间，评委们与每位选手交流思路，指导课堂，提出宝贵意见。
每一位老师都进行精心备课，根据教学评一致性的要求修改课件，体现大单元备课，对标课标和中考，发挥学生自主学习的作用，教师也展现出了良好的精神面貌和课堂驾驭能力，小组合作积极有序，交流展示大方合理。
课堂中，青年教师们以饱满的热情投入到课堂教学，认真对待教学的每一个环节，展示了一节节扎实精彩的原生态课堂。课堂教学有序、高效，学生们精神饱满、勇于质疑、热烈讨论，课堂气氛活跃，师生们在轻松愉快的氛围中感受知识的魅力。
课堂展评完成后，软件操作比赛继续开展。GeoGebra具有高效、便捷、综合性强，适用性高，可以全面应用于中学数学的教学。参赛教师们纷纷展现了优秀的GeoGebra软件操作能力。利用软件将静态转化为动态，以趣味的方式真正观察数学和体验数学，使后续课堂教学更具启发性、交互性和探索性。
水相荡而生涟漪，石相击而生灵光。评课是课堂教学的延伸和深化。听课活动结束后，大家一起集思共评，四位评委老师代表以专业的态度、扎实的学识、丰富的经验为教师们提出宝贵的意见。
秦皇台中心学校孙长青老师
孙老师和赵老师针对七年级的不等式及其解集这节章起始课进行点评。
孙老师肯定了各位参赛教师的亮点之处，对于结构的渗透，知识间的内在联系处理的很好，以及注重了思想方法的渗透。但要注重模型思想的渗透，注重教学的规范性，注重数学语言的表达，讲课节奏适当放慢，问题注重与生活相结合，也要重视问题的导向性以及思维的严谨性。
滨城区第八中学赵倩老师
赵老师从“为什么学，学什么，怎么学”三方面对这节课进行点评， 可从解决问题入手，让学生认识到需要学习新的知识去解决问题，在逐步推进的过程中，应该符合学生的认知规律。此外，赵老师提到，新课习题的难度要与课本课后题的难度相符合。重要的过程及时板书，规范学生的文字语言。
滨城区第六中学南校区李立波主任
李主任对六年级复习课进行点评，李主任提到，整个单元的教学应按照总—分—总的形式进行，而复习课就是另一种总结，复习的过程应做到“去伪存真，求简求美”，注重知识的脉络走向，有层次，有框架。
滨城区数学教研员王桂滨老师
王桂滨老师做总结性发言，他首先对参加比赛的40名新任教师表示肯定，肯定了授课教师教学方法上的优点，并结合具体的事例指出了教学过程中的不足之处。并对新任教师做出四点嘱托：一、新课概念的生成是比较困难的，需要在学生不断补充，不断拓展中自然生成。二、课堂的讲授一定要让学生认识到为什么要学这节课以及学这节课的必要性。三、在授课过程中，对于学生出现的共性问题，切勿视而不见和急于拔高，要结合学生的认知规律以及已有的经验进行进一步的巩固和强调。四、对待学生出现的错误不要怕，要善于追问和反问。
最后，王老师鼓励青年教师在职业成长关键期砥砺前行，不断进取，打造高效课堂。
“题”炼智慧，善思笃行。中考试题是对新课程标准的具体落实，最能展现教育教学改革的方向。深入研究中考题，就会逐步明晰学科素养的考察方式。整个考试过程紧张严肃，老师们沉着冷静，仔细作答，展示出教师的风采。
百花争艳，雨丝风片，
教学研讨之路漫漫，道阻且长。
我们每一次活动，每一次展示，
都是积跬步至千里的过程。
让我们在思考和实践中前进，
智见教研，展示风采，点亮新秀。