教学和教研就如两扇翅膀，是促进教育教学发展的经纬。为落实新课标理念，实施立德树人根本、实现学生核心素养发展，促进教师专业化发展，构建高效课堂，2024年5月10日，县教科局在赵康镇九年一贯制学校开展小学数学、小学音乐课堂教学教学评一体化活动。
赵康镇九年一贯制学校李玉婷老师执教二年级数学《两步计算的实际问题》
李老师利用情境导入，使学生联系生活经验解决比较简单的加减两步计算的实际问题，认识加减两步计算实际问题的条件和问题，能说明解决实际问题的方法，正确列式解决简单的实际问题；学会实际问题的检验，能根据数量间的联系检验解题结果。
襄汾县第四小学的沈萌萌老师执教三年级数学《认识几分之几》。
沈老师从猴子分一盘桃子引入课题，探索三只猴子平均分一盘桃，两只猴子一共分的这盘桃的几分之几，引导学生总结得出求几分之几的方法，即分母是总份数，分子是涂色部分，语言亲切幽默，课堂氛围轻松愉悦，教具多样，生动形象。
襄汾县第四小学的丁彩慧老师执教二年级数学《两步计算的实际问题》。
学生能主动探索问题解决的过程，感受解决加减两步计算实际问题的步骤；能大致说明解决问题的思考过程，感受解决实际问题方法的多样性，发展分析、推理等初步的思考能力。
襄汾县第一小学的孟晓朦老师执教三年级音乐《拾豆豆》。
有一个城市被称为“城市的摇篮”，是中华文明的最早发源地--山西。三千年看陕习，五千年看山西。老师通过让学生们学习节奏，感受歌曲旋律，学习音乐记号，让学生掌握了学习重难点。通过教唱歌曲，分角色演唱并加入身体律动，在歌声中结束了本届节美妙的音乐课。最后，老师祝愿学生在今后的音乐生活中，拾得更多的金豆豆。
襄汾县第三小学秦亚芬老师执教四年级音乐《土风舞》
秧歌舞，腰鼓，各少数民族的舞蹈都是我国土风舞的表现形式，这节课老师带领学生一起走进了捷克的土风舞。通过音乐大闯关来贯穿整节课堂，第一关节奏大咖。节奏对比，找出相同的节奏;第二关，演唱大咖。节奏旋律歌词相结合，为课堂带来了美妙的歌声。第三关，舞蹈大咖。学生齐跳，手舞足蹈。最后，在婀娜多姿的舞蹈中结束了本节生动的音乐课。
襄汾县第三小学的马乐老师执教三年级音乐《拾豆豆》
《拾豆豆》是一首山西民歌，极其富有山西民歌特色，充满了儿童童趣的童谣，深受孩子们的喜爱。歌曲旋律和山西的方言紧密结合，具有浓厚的山西民歌风味，描写了孩子们在田间拾豆豆愉快玩耍的场景。马老师以一段舞蹈开启了本节音乐课。通过节奏念童谣《拾豆豆》来初步感受歌曲节奏和旋律。用模音代唱歌曲，老师教唱，互动交流，并为歌曲编创动作来表达丰收的喜悦。在课堂最后，马老师也对学生们寄语音乐在传递，快乐在传承。希望同学们每天都能拾到属于自己的快乐金豆豆。
襄汾县第五小学的梁亚茹老师执教一年级音乐《共产儿童团团歌》
通过《歌唱二小放牛郎》来导入新课《共产儿童团团歌》。以歌会友，以情动人，扣人心弦，充满趣味。听歌欣赏歌曲本节课内容《共产儿童团团歌》，了解革命歌曲和历史，拓展了学生知识面。思考歌曲的速度和节奏是怎样的，介绍行进曲，跟着拍子整齐地踏，突出行进曲的气势和特点，并引导同学们雄赳赳气昂昂地踏步。老师引导学生当一回创作者， 模仿儿童团列队、扛枪、吹军号等多种姿态，跟随歌声整齐划一地做出几个动作。在课堂结束时，老师告诫同学们要珍惜，现在幸福生活的来之不易，努力学习，为共产主义理想奋斗，把儿童团的精神传承下去。
教而不研则浅，研而不教则空。此次教研活动，不仅搭建了学习交流的平台，未来，在新课标课程理念的指导下，通过教研的形式不断对课程进行思考、尝试、调整、总结，助力教师专业成长，让教师更好地看见学生、支持学生，构建有温度的小学教育。
通过教研活动，相信老师们在以后的教育工作中能够理论与实践相结合，用越来越丰富的理论来支持更好的教育实践，相信在一次次教研学习后，每一位老师都能有所收获，也希望每一位老师都能在自己的专业领域开出智慧之花。