这周学习了《假如你在野外迷了路》教会孩子们学会了，如果在野外，没有指南针没有手机，你将如何辨认方向？通过这节课的学习，孩子们学会了如何辨认方向。特别是在认识北极星的时候，孩子们的兴趣都很高。通过自己的探索，找到了北极星，并在课本上标示出哪一颗是北极星。相信孩子们一定会记忆深刻！（一小张晓兰）
今天学习了“和大人一起读”的《夏夜多美》，重点进行了有感情地朗读训练 ，先标段号，再分段进行自由朗读，接着读准字音，老师示范读，讲到小蚂蚁的朗读语气时，让孩子们结合生活实际联想遇到困难时的心情，读出无助和无奈。接受到帮助时，要读出感激有礼貌的语气。睡莲和小蜻蜓要读出关心的语气，孩子们在清楚每个小动物对话的语气后，朗读起来有声有色，非常棒。（五小李乐）
叶老师养了的小白免成了娃娃日记里的新宠。文鹏说：＂小白兔的毛像天上的云朵，眼晴黑黑的。”
紫涵说：“小白兔的毛像棉花一样白，眼睛是红红的。”
小白兔的眼睛到底是什么颜色呢？我们还是一起看看吧！——娃娃们要学习用眼晴去观查世界！（南店姬亚红）
对于句子仿写，简单一点儿的孩子们基本上都能写出来，而且写得很生动。难一点儿的就有一部分孩子写不出来了，就算是能说出来写得也读不通，错字、多字等情况使句子不通顺。于是我就让他们先学会改写句子，改写的熟练了就会仿写了，效果还可以。
（北街袁瑞贞）
今天讲了《要下雨了》这一课，这是一篇科普童话。通过分角色朗读人物对话，让孩子们体会人物心情，联系上下文知道字的意思，最后一起总结燕子低飞、小鱼出水、蚂蚁搬家都是下雨前的征兆。通过问问题的形式“你还知道哪些小动物预示下雨的行为？”同学们竟然知道蛇过道、狗泡水、蜻蜓飞低 果然不能小看孩子们，我又给他们补充了鸡不进窝、蜜蜂不出巢等，同学们纷纷讨论起来，又增加了科普知识。
（一小付靖靖）
爱国教育要从娃娃抓起。今天上午带着孩子们一起学习国歌。我先给他们讲国歌的意义，然后让孩子们一边打拍一跟着视频学习国歌。孩子们学的可认真了，打拍打的很有节奏感。歌声给孩子带来了快乐，歌曲渗透了爱国教育，音乐陶冶了学生的情操。让音乐走进课堂，走进孩子们的心田吧!（一小田芳）
语文教学要有朗朗的读书声，在充分的朗读中，孩子们就会更深刻地理解课文。在课堂上先让孩子们自读，然后范读，然后理解的基础上感情读，还可以分角色读，全班齐读，最后熟读成诵。（五小郭淑婷）
母亲节快到了，今天下午利用延时课让学生学了手势舞《你养我长大，我陪你变老》，他们都学得很认真，希望在母亲节到来时他们都能给自己的母亲送上一份特殊的礼物。也祝愿所有的妈妈们母亲节快乐！（一小吴建欣）
从一开始让孩子们写字，我很注意孩子们握笔姿势和坐姿。但是每节课总是反复的强调，每次强调不过五分钟，就又有孩子已经又趴在桌子上了。今天练字时，我让每个孩子头上顶一本书，虽然有时不小心书会掉下来，但总的来说，效果很好，孩子们练了一张字时间，不用再提醒坐姿端正。（二小刘艳娜）
今天中午集中学习了帆书《园丁与木匠》，颇有感触。依稀记得前一段时间当我拿别人家的孩子和自己上初中的女儿比较时，女儿当时怼我的话：“不要拿我和别人比，我就是我！”那时候我还在心中感叹：孩子大了，开始不听话了。现在想来，哪里是孩子不听话，分明是自己的“木匠思想”在作祟。每个孩子都是一个独立的个体，有着自己独特的思想，不是一块木头，由着我们像木匠那样任意打造，让他变成自己心目中的样子。孩子就像一颗种子，父母理应像园丁一样，为他们创造一个受保护的培养空间，帮助他们适应不断变化的自然环境，直到他长成参天大树，能够独立面对世界上不可避免的变化。今后，不管是做家长还是老师，都要做园丁，不做木匠！（八小陈红柯）
昨天听了三年级杨老师讲的《我不能失信》一课，这节课是自学课文，杨老师设计的教学过程，紧扣阅读提示，并将能对辅助理解的句子进行质疑设计，充分发挥学生自主探究的能力。并引导学生结合自己的生活实际理解课文，使学生不仅学到了知识，更懂得诚实守信的重要性。（三小常利乐）
有人说，语文的最高境界是诗意。在古诗二首中借助多媒体，激发学生的情感。通过语言，借助美丽的图片等，激发学生的学习兴趣，为学生奠定了学习课文的情感基础和知识基础。教学不在于传授知识和本领，而在于唤醒、鼓舞学生。我在教学《晓出净慈寺送林子方》的一个环节中，设置场景，安排学生由读到说，激起了学生的创作激情。学生在课堂上不仅有外在的愉悦表现，更有内在的成功体验。（西街王真真）
今天闫同学分享了她喜欢的故事《装饰过的照片》，她的语速稍微快了一点，紧张的她忘记了微笑，她分享完之后，好几个同学问我下一次分享是什么时候？看来经过好几个同学的分享，逐渐激发了大家对于阅读分享的兴趣，好习惯养成不容易，每周的阅读分享会一直进行，希望同学们在阅读中享受快乐。（八小肖岩岩）
今天学习了古诗二首（《池上》、《小池》），为了让学生更容易背诵，在下午延时课上给学生学了这两首诗的手势舞，学生学习兴趣很高，大部分学生已经能够跟着视频边做边背古诗了。
（西街宋艳利）
上星期我们讲了《画杨桃》这一课，我给孩子们拿了一个真实的杨桃。先是让他们各个角度和方位观察杨桃是什么样子的，然后给他们讲了课文，他们更容易理解，为什么课文中的“我”会把杨桃画成了五角星。最直观的观察方式，比讲的再多效果要更好。（二小常超）
给孩子们上了一节音乐课，在这节课中，教他们基础的乐理知识：认识了五线谱、唱音阶。宝贝们开心极了，伴着音乐的旋律边唱边跳。（北街宋铭乐）