【浦江学区化】微项目化英语阅读教学研讨 - 浦江大教研活动初中英语学科

　　4月30日下午，英语学科浦江大教研活动在尚师初中举行。来自浦江区域的六所学校的英语教师一起参加了题为“微项目化英语阅读教学研讨”。

本次浦江大教研活动由闵行区教育学院主办，朱继军老师牵头，尚师初中英语教研组承办。上海尚师初级中学八年级的肖舒元和卫灿老师分别呈现了两节阅读课，旨在探索在真实的情境中，通过问题驱动进行阅读，以合作的方式探寻问题解决的方法，发展思维，提升英语学科核心素养。

         肖舒元老师阅读课主题为 Writer's block，作为《牛津英语（上海版）》Unit 4单元的补充阅读。故事中的Rosie为报刊专栏撰稿，遇到灵感障碍，在经受心灵的煎熬和外界的压力后，最终通过努力成功突破瓶颈，将困境变成机遇。肖老师以 “How to deal with blocks in writing”为课题，通过不断追问引导学生阅读、探究、并且带领学生归纳出自己遇到此类问题解决的方法和策略。

       卫灿老师讲授8B Unit 5 “Blind man and eyes in fire drama” 的第二课时。学生在了解单元主大意的基础上，深入理解文本、赏析故事类语篇，并且进行人物性格分析，探究人物分析的方法（如STEAL模型）并对结论和结果进行评价。学生在活动中操练语言、举例论证、发展思辨力，提升核心素养。

       课后，肖老师和卫老师进行了说课，浦江片六所学校的老师们进行了评课。老师们表示两位青年教师良好的语言功底和学生参与课堂活动的积极性，让学生成为学习的主体，给观摩听课的老师留下了深刻的印象。其中，来自博世凯外校、浦江三中以及世外浦江的教师发表了看法和见解，如，开展“项目化学习”过程中教师角色的变化、以“人物画像”为项目的项目化学习思路、项目化学习和问题式学习的区别、以及学生对“评价量表”的实施和运用等。

        区教研员沈秉权老师对开展这样的研讨课给出了积极的评价，他认为这样的教学探索是很有意义的。两位教师设计贴近学生生活、富有挑战性的任务，并重视学生的分组合作。肖老师的课体现了“入项”课的特征。卫老师的课上学生积极投入小组合作进行语言表达。同时，他鼓励教师深入学习和研究“项目化学习”中的本质问题和驱动型问题，大胆地让学生去探究思考“人物形象分析的模型”等。沈老师还分享了非常有创意的方法，令老师们深受启发。沈老师肯定了浦江大教研活动的组织和承办学校的积极投入和用心钻研。恰逢第二天是五一小长假，老师们教研学习的热情不减。 

      本次浦江大教研活动让老师们有许多新的收获，更让两位英语老师在“项目化学习”的探索中更进了一步，受益匪浅。感谢参与本次浦江大教研活动的兄弟学校。