“春日风光好，求索在路上。”教研活动不仅是一次灵魂的唤醒，更是一场诗意的修行。2024年4月17日下午，越秀区一年级语文中心组的老师相约在这绿意盎然的季节里，在东风东路小学开展大单元教学实践，进行单元课例第二场试教。本次活动主要有三个环节：唐碧梅老师执教《文具的家》第二课时；李玥老师执教《一分钟》第一课时；教研员童文穂老师就两课进行点评。
第一节课
在当今的教育环境中，跨学科学习逐渐成为培养学生综合素养的重要途径。唐老师执教《文具的家》第二课时，通过开展“养成好习惯，争当小先锋”的跨学科活动，不仅让学生们在语文学习中获得知识，更在实践中养成了良好的行为习惯。
课堂伊始，唐老师先带领同学们回顾上节课所学内容，通过“习惯小火车”游戏复习生字词，并分组朗诵课文，既巩固了知识，又活跃了课堂氛围。
随后，老师创设生动的学习情境，采用了观察插图、联系实际生活等方法让学生重点理解了贝贝丢三落四的具体体现，在理解中加强朗读指导，引导学生读好贝贝和妈妈的对话。同时，老师也注重语言的积累和运用，进行句式模仿训练，巧妙凭借文本“语例”拓展语用空间。
紧接着，课堂进入了跨学科学习环节。老师结合劳动和道法教育，引导学生们开展实践活动。学生们现场整理自己的书包或抽屉，分享整理的好方法，并在老师的指导下学习如何分类摆放物品。这一环节不仅让学生们学会了整理技能，更培养了他们爱护文具的意识。
在 书写生字环节，老师通过引导学生观察生字的结构和占位，讲解示范书写方法，并强调正确的坐姿和握笔姿势，让学生在静心练字中提升书写能力。
最后，老师进行了小结提升，并布置了课外绘本阅读及家庭实践作业，旨在让学生们在课外继续巩固所学内容，并将良好习惯延伸到日常生活中。
本节课通过跨学科学习的方式，将语文学习与生活实践相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学会了知识，养成了好习惯。这样的教学方式不仅提升了学生的学习兴趣和积极性，更为他们的全面发展奠定了坚实基础。
第二节课
第二节课是李玥老师执教的《一分钟》。通过有趣的导入，孩子们认识了新朋友“元元”，并跟随他一起踏上了摘取“读书之星”“识字之星”和“书写之星”的旅程。老师巧妙地通过提问和互动，激发了学生们的好奇心和学习兴趣。
接着，老师通过归类识字、朗读检测生字等环节，引导学生们逐步掌握了课文中的生字新词。在朗读过程中，孩子们不仅读准了字音、读通了句子，还通过表情、动作等方式感受到了元元后悔、着急、难为情的心情。特别是在对比朗读中，孩子们更加深入地体会到了时间的宝贵和珍惜时间的重要性。
最后，“一分钟”读字词的游戏将课堂氛围推向了高潮。孩子们在欢快的节奏中，不仅巩固了生字，还体会到一分钟有多长，真是太有意思了！
教研员点评
两节课后，教研员童老师对我们此次教研活动给予了高度评价。她指出，两位老师单元整体意识很强，教学过程中设计的闯关之旅、摘星之旅，很符合一年级学生的学习特点，孩子们参与课堂的积极性很高。《文具的家》这一课充分体现了跨学科整合教学思路，将语文教学与劳动、道德与法治学科进行了有机结合，有助于培养学生的综合素质和实践能力。《一分钟》这一课教师设计的字卡干净、漂亮，生字标红，利用无意注意提高学生认字的手段特别好。
总结
此次教研活动让我们更加坚定了守正创新的信念。我们坚信，在大家的共同努力下，我们将为孩子们创造一个充满智慧与乐趣的语文学习天地，让他们在知识的海洋中快乐成长，展翅翱翔！