课程缘起
随着科技的飞速发展，机器人越来越多地进入了普通家庭，也进入了孩子们的视线；爸爸妈妈手机中的语音机器人Siri会和我对话，扫地机器人会把地板扫得干干净净，还有餐厅里有会送餐的机器人，电视上有会下棋的机器人，工厂里有会造汽车的机器人......对这些“小精灵”，他们充满了好奇与疑问：“机器人都是什么样子的？都会干什么？我们能做一个属于我们的机器人吗？……
正开展的“机器人大冒险”主题，就顺应了孩子们对机器人主动探寻的愿望。通过探究、体验，让幼儿感受机器人与人们日常生活的关系，感受现代科技的神奇。
机器人初探秘
欣欣：老师，我见过机器人，它的头是圆圆的，我是在吃饭的地方见到机器人的。
孙喻右：我也见过，我在科技馆看到过有很多不同功能的机器人。
小雨：我看到的机器人它眼睛能旋转，手臂很粗，手指是钳子形状，它会跳舞。
铭铭：我家里有一个会扫地的机器人。我去玩的时候见过超大的变形金刚机器人，他是来拯救世界的。
原来在小朋友的心中，机器人是高科技，能帮助人们做事情，那么，在我们的生活中，机器人都在哪里呢？你喜欢什么样的机器人呢？让我们一起来做一个机器人大调查吧。
调查——我最喜欢的机器人
确定主题后，我们对孩子们的已有经验开展调查，收集家长在日常生活中给幼儿提供的和机器人有关的资源，让孩子们在一系列的探索中拓展已有的前期经验。
我和动画机器人
一提到机器人，孩子们就有说不完的话，快来看看我们的孩子都找到了哪些动画机器人呢。
分享—班级机器人
孩子们带着各自搜罗到的机器人玩偶、模型以及书籍等，在班里举办了一个特别的分享会
通过绘本阅读，孩子们了解了以前不知道的知识，在交流的过程中语言表达能力得到了很大提升。
生活中的机器人
机器人工程师
前期调查活动让孩子们的想法一步步变得更为丰满了，随后我们开始进入设计环节，设计前我们利用谈话活动组织幼儿交流自己的想法，希望孩子们能够将设计思路更具体化。每个机器人都有它独特的功能，每个孩子都有他自己的想法，以下是孩子们的设计：
幼儿在设计中又发现了许多有趣的事情，而设计好后就要开始动手制作机器人了，关于机器人我们的探索之旅还在继续……