阳春三月，莺飞草长，百花齐放,正是万物复苏的好季节。三月的春风轻抚着我们的脸庞，美丽的风景随处可见，好奇的孩子变得更加活泼了，个个是善于观察的科学家。瞧！每天在户外游戏时他们总能驻足欣赏，发现一些春天的秘密：王一婷说：“院子里的小树长出了新的嫩芽。”李烨轩说：“我看到快乐的鸟儿在蓝天叽叽喳喳地叫着……孩子们在户外你一言我一语，有着说不完的话！
为了更好地抓取春天的季节特征以及公园的变化等资源，并结合主题“春暖花开”，我们中班组开展了一系列本班化的主题活动,让孩子们真正亲近自然、融入自然，开启寻春之旅，寻找春天的秘密……
从身边开始，寻找幼儿园里的春天，体验亲手浇灌种子并记录种子成长的过程，感受美好生命的开始……
渐渐地，幼儿园里热闹了起来，小多肉，小乌龟……为幼儿园里的春天增添了几分生机
在这美好的春天里让孩子和春天一起“约个会”吧！能够自主的画出春游的地点、人物，需要的物品等等
春游过后，我们的小朋友们用阿基米德搭建了他们去过的公园
自然美育：树叶喷绘画……每个孩子都是天生的艺术家，一抹淡彩，一片树叶，一点创意，便能构成一个个美丽的世界，植物喷画是一个发现身边美好事物的很好方式，每一幅画都是一颗纯真的童心。
《春的印记》这节课小朋友们了解了干花的制作方法，利用干花做出自己喜欢的图案
课堂上老师带领幼儿认识花园里的昆虫，了解昆虫与植物的关系及相互作用，感受生命之间的密切关联。
昆虫或小动物都是是花儿的好朋友，我们一起和花儿的其中一位好朋友——小蝴蝶一起玩个游戏，叫做“会飞的蝴蝶”
通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，能用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
根据《3~6岁儿童与发展指南》中指出4~5岁幼儿亲近自然，喜欢探索，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。要为幼儿创造亲近自然的机会，让幼儿积累更多有益的直接探索经验，结合日常，设计《花瓣的创想》来促进幼儿对花儿探索认识能力的发展。
编辑：秦晶
照片：陈晗 张璐 秦晶 刘欢欢 刘雨柔 晋丰捷
初审：陈晗
终审：李翠玲