为深入理解生物学课程标准，培养学生生物学科素养，伊宁市孙盼盼教学能手培养工作室在伊宁市教育教学研究室的指导下，于2024年5月16日下午16:00在伊宁市二十八中开展以“聚焦核心素养 提升复习效率”为主题的同课异构课堂教学观摩和研讨交流活动。
伊宁市教育教学研究室教研员闫玲老师、伊宁市孙盼盼初中生物教学能手培养工作室全体成员、伊宁市各初中生物老师参与。
活动伊始，学生们有序入座。此次参与活动的三位授课老师以“遗传与进化--八下第二章《生物的遗传与变异》”为复习主题，都做了充分的准备，为大家呈现出了三堂生动的课堂实例，充分展现了他们在新课标理念下的教学实践。
伊宁市第五中学刘艳老师首先为大家展示了本次复习专题在学业中的要求以及近五年的会考内容占比，再带领着学生进行基础知识的梳理，学生们都自觉有序的完成学案内容。刘艳老师以“亿万富翁寻亲记”为切入点导入，紧紧围绕着“以生物学知识解决实际性问题”，列举了小帅的例子进行知识点的讲解，连接紧密、讲练结合，最后进行首尾呼应，课堂环节完整，内容丰富。
伊宁市第十八中学张艳荣老师充分体现了以学生为主的概念，通过一段《航天育种》的新闻视频导入本节课，让学生对本节课所学知识点有初步的了解，再展示了本节课的学习目标、考点分布，引导学生带着明确的目标进行本节课的学习。整节课围绕着知识点展开，利用5个针对练习让学生独立完成，教师引导并将学生的完成情况投屏讲解，结合模型化抽象知识为具体，加深学生的印象，课堂效果显著。
伊宁市第二十三中学汤文娟老师通过一段有关于猫遗传与变异的有意思的视频进行导入，激发学生的学习兴趣。汤文娟老师教学思路清晰，先通过考情分析展示近三年会考考察情况来展示本节课学习目标，让学生自主复习重点内容，再将学生分为10组，进行积分制课堂，充分调动学生参与课堂的积极性。整节课以五个考点为中心，一考点对应一真题，讲解细致内容扎实，教学语言富有亲和力，课堂氛围良好，学生参与度高。
复习研讨课结束后，工作室主持人孙盼盼老师进行了主题为“把握教学方向，落实课程目标，提升复习效率——历年初中生物结业考试试卷分析经验分享”的讲座。从目的、方法、成果应用以及教学建议等多方面展开深入的剖析。
孙老师讲到，试卷分析的目的是把握考试的动态、帮助教师总结考试规律，了解重点、难点、易考点，孙老师还非常细腻讲解到了一些自己用到的试卷分析方法，总结近8年的结业考试试卷，细致到每道题出自“哪册书哪一单元哪一章哪一节”，最终进行横向与纵向统计分析汇总，形成资料库。试卷分析成果应用广泛，对平常的教学具有指导作用，分析过程中的思考还可以形成论文。
最后，孙老师在此基础上紧紧围绕新课标的目标要求给了老师们实用的教学建议：注重扎实学生的基础知识，将生物学知识与生产、生活实际的联系，让学生多动手做实验等等，老师们都听的非常认真，纷纷表示受益匪浅。
在授课和讲座结束后，老师们进行了评课。11中麦迪娜老师、14中杨丽花老师、19中徐晓芳老师、37中融丽霞老师、18中陈娟老师、2中侯君老师分别对三位老师进行了全面的评价，带来了各自的思考、收获和感悟，从不同的角度肯定了老师们的课堂亮点，也提了一些更好的建议。老师们还带着十分的真诚分别为大家分享了各自学校的结业复习经验，干货满满。
最后，伊宁市教育教学研究室教研员闫玲老师对此次活动做了工作指导，肯定了此次活动的积极意义，并对全体伊宁市初中生物教师作出展望，闫老师提到：要有所反思，在结业复习时做好明确的复习计划；要把控好时间，提高复习的成效性；最后，要将生物与生活相结合，提高生物学的实际应用，牢抓基础，顺利通过会考。
通过此次教研活动，教师们在互相交流探讨与课堂教学观摩点评中不仅开拓了教学思路，还学到了更多的结业复习教学模式和教学经验。在未来的日子里，伊宁市孙盼盼初中生物教学能手培养工作室一定会持续探索、创新更多的教学和复习方法，为培养学生生物科学素养、实验探究能力、科学思维能力以及解决生活中的实际问题能力探索有效途径而努力，共同推动伊宁市生物教学的发展。
撰稿：王雪莹
审核：孙盼盼