《幼儿园入学准备教育指导要点》中强调“引导幼儿学会分类整理收纳衣服、图书、玩具、学习用具等”。为促进幼儿良好行为习惯的养成，帮助幼儿更快适应小学生活，大三班开展了“小书包，“趣”整理”幼小衔接系列活动。
认识书包
书包的部位有哪些？为了更好地了解小书包，孩子们介绍自己的书包有哪些部分，相互发现相同与不同。讲述自己的思考。
孩子们不断探索书包每个兜的功能，大的和小的，半圆的和方的，带拉链和不带拉链的，软软的和硬硬的，为自主设计书包做进一步的经验支撑。
小小设计师
孩子们化身小小设计师，设计着自己梦想的书包。
我和书包合个影
整理书包
孩子们通过自己整理书包，发现原来根据不同的口袋功能进行放置，按照从大到小的顺序装到书包不同的隔层里，根据课程表整理好书本……这样既充分利用空间又能用最快的速度找到需要的东西。
孩子们通过对书包的认识过程中，了解了书包独有的“秘密”，掌握了整理书包的技能，对于小学生活的向往与渴求也越来越浓厚。 几个月后他们就要正式踏入小学校门，成为一名小学生了。希望他们背上自己心爱的小书包，踏着坚定的步伐进入小学，迎接崭新的小学生活。
