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为了更全面掌握英语教育教学常规工作的落实情况，促使英语学科的常规化管理、寻找差距、弥补不足，探究对策，以查促教，进一步促进教学质量的提升。2024年5月10日，我校英语科组进行了教学常规检查反馈暨阶段性学业质量分析反馈。
活动流程：
1.教学常规检查反馈。
2.各班老师对所教班级学业质量进行分析。
3.集体研讨得出更行之有效的教学方法。
4.冯小华副教导和陈平组长总结发言。
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教学常规检查反馈
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陈平组长主持本次会议。
首先反馈本次教学常规检查，注重从作业质量、数量、书写、批改、学生错题是否及时纠正等几个方面进行。英语组的老师们认真、负责记录、分别讲评作业批改情况。从检查情况看，教师们能从学生实际出发，科学、合理、有针对性地布置作业，作业量适中，比较符合“提质减负”的要求。
学业质量分析
学业质量分析内容有分析所教班级丢分较多的题及丢分原因，以后改进措施等。
集体研讨
通过本次教学常规检查反馈暨阶段性学业质量分析反馈，英语组的老师们进行了集体研讨，研讨更行之有效的教学方法。
研讨的内容：
1.如何培养良好课堂习惯。
2.如何合理安排有效的教学课堂。
3.如何利用好英语课堂同步练习册。
4.如何研读教材，抓重点，抓考点。
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陈海霞老师：每一次新课上完要留给学生充足的时间熟读单词和课文，再做练习。针对较难的书面表达，教师可先口头表达并给出相应词汇，让学生自己动手写一写。
梁美珠老师：通过本次教学常规检查反馈和阶段性学业质量反馈，可分析出学生的弱项为情景交际题和单项选择，教师就要在平时教学中，做针对性的训练。
王桂芳老师：抓好英语课堂同步练习册，即使让学生回家完成练习，回到课堂还需要精讲，细讲。
王娇俊老师：利用课间时间和安托时间，辅导学困生，培养背单词背课文的习惯，培养语感，打好基础。针对于做题要突出重难点。
王添老师：背单词是学好英语的基础，坚持给学生考单词过关，不会的就多加辅导，保证人人过，课课清。
蒙江雁老师：抓好阅读理解，教会学生做题方式。一，通读全文。二，根据问题找信息。三，划线并标注。
总结
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陈平组长总结发言：在学习习惯培养方面，要培养学生认真听课，认真做笔记，认真做题的习惯。在合理安排有效课堂方面，教师课前要备好课，课堂要突出重难点，课后要针对学生的弱项多读多练。在课堂同步练习册方面，要合理利用，先让学生先熟读课文内容后再做题。
冯小华副教导：我们英语教学策略需要根据实际情况进行调整，以确保教学质量和学生的学习兴趣。教师们需要调整的内容有：1. 教学方法多样化。2. 活跃课堂气氛。3. 强化师生互动。4. 个性化教学。5. 关注学生全面发展。
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本次阶段性教学常规检查反馈暨阶段性学业质量分析反馈会是学校教学工作的基本要求，也是对教师工作的认可与督促，相信我们全体英语老师们定会不忘初心，坚守本职工作，砥砺前行！
图文编辑：蒙江雁
审核：陈平