2024年5月10日，鸣皋中心小学成功举行了一次防震应急疏散演练。本次演练的主题是师生地震避险和紧急疏散，旨在通过实际操作提升师生的安全意识和地震应急避险及疏散能力，同时也是对我们学校应急管理水平的一次重要检验。
演练前，鸣皋中心小学召开防震减灾应急疏散演练专题会议，成立演练指挥部，制定防震疏散演练预案，并学习了相关的演练知识。明确了演练的两个主要步骤：紧急避震和有序疏散。
防震减灾应急疏散演练专题会议
一、地震避险
在演练过程中，当第一声地震警报声响起时，全体师生迅速反应，按照预案中的要求，学生们迅速采取了“低头、弯腰、用书包护头”的姿势，蹲在桌凳旁，尽量减少地震对身体的伤害。整个紧急避震过程紧张而有序，没有出现任何混乱和恐慌的情况
二、震后疏散
紧接着，在第二声警报响起后，学生们在老师的引导下，有序疏散至教学楼前集结点。为确保疏散效率和安全，我们分批次进行疏散，每一批次的疏散都严格遵守了“不嬉笑、不推拉、不滞留、不超速、不超越、不蹲下、不逆行”的七个不准原则。特别是1-3年级学生以快走速度，4-6年级学生以慢跑速度疏散，有效避免了拥挤和潜在的安全风险。
安全与秩序
在疏散过程中，走廊和楼梯的老师们发挥了重要作用。他们确保了学生们能够单队、弯腰护头靠墙（栏杆）慢行，同时楼梯间的老师控制了通行速度，只允许同时通过两列纵队，其中一列手扶墙，另一列手扶栏杆。
此外，在操场维持秩序的老师，确保了集结地点的秩序井然。负责了拍照和录像的老师，为我们留下了珍贵的演练资料。
总结与反思
通过本次演练，师生们的地震避险和紧急疏散能力得到了明显提升。演练中，学生们展示了良好的避险意识和疏散纪律，但也暴露了一些需要改进的地方。例如，部分低年级学生在疏散时情绪较为紧张，需要进一步加强心理疏导和应急行为训练。
总指挥在演练结束后的点评中强调，防震减灾疏散演练是一项长期的工作，需要我们不断总结经验，改进不足。我们将继续努力，通过不断的演练和教育，为师生打造一个更加安全的学习环境。
让我们记住，安全无小事，防震减灾，从我做起，从现在做起！