五月的天，刚诞生的夏天～五月携着浅夏的芬芳，凝一份教育帮扶的真情。从教研出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为促进教师专业成长，初中英语组组织了五月第一次教研活动。
课堂执教展风采
“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，初一年级王晶晶老师带领7班同学带来了一场精彩纷呈的阅读课。授课内容为七年级下册Module10 Unit2 This morning we took a walk 。晶晶老师教学层层递进，重难点突出，思维导图部分的设置大量应用过去式，使同学们掌握更扎实；在further thinking 部分抛出问题让同学们思考，注重培养思维品质；在她的引导下，孩子们大胆发言，展示自我，整堂课下来让我们感到如沐春风，师生互相促进，教学相长。
积极举手回答问题的同学们🙋
认真听课的同学和老师们
小组合作，碰撞出思维的火花
Sharing部分同学们根据自己的思维导图互相分享，讨论，晶晶老师随时指导，气氛热烈，最后主动举手给大家介绍自己的旅行经历
接下来是初二年级朱香香老师带领5班同学为大家带来阅读课，执教内容为八下Modul6Unit2Hobbies can make you grow as a person。香香老师通过同学们耳熟能详的视频和背景音乐导入，让学生猜测老师的爱好，进而激发学生的好奇心，烘托课堂氛围的同时引入本课的话题。
在带领学生理清文章思路后，通过深层次问题，检测学生对提取和整合关键信息的能力
香香老师教学基本功扎实，语言功底很好，驾驭课堂能力强，设置的问题既有取之于文本部分，又有超越于文本，深挖文章部分，使得不同层次学生都有被调动。值得学习！
两位老师的板书条理清晰，逻辑性强，使同学们能够直观的看到本节课学习内容并且根据板书能够进行总结概括。
老师们听课热情高涨，用心做好笔记，细心观察教学中细节。
互动交流促成长
学然后知不足，教然后知困。课后老师们齐聚一堂，进行评课。
听课老师们分年级进行评课交流，互相探讨。
晶晶老师的课堂中学生大胆，问题设置有梯度；从深度思考部分可以看出老师平时注重培养学生的思维品质；板书规范且高效，为下节课的写作打下扎实的基础。但林霞老师指出最后可以再加上一点升华部分，使整节课更完整；红梅老师指出词汇呈现方式可以用更有趣味性的情境教学，使同学们更感兴趣。
香香老师的课堂层层递进，在教学中会关联中考中的任务型阅读第68题相关内容，实用性强；此外课堂结构完整，导入有趣，思维导图部分引导同学们思考“成功之路”，并恰当运用谚语。
王小芳老师指出课堂要更放手给学生，给更多的时间准备，输出；林霞老师认为同学们的提问应该更多些，可以采用 “one by one ”的方式让更多学生参与进来；周晶晶老师认为课堂中可以加入一些迁移创新内容，比如：自己的兴趣爱好去联系实际。
此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！