春回大地，万物复苏，2024年4月20，我们走进了“中国最美乡村”——婺源，参加教育新视野·第十六届全国小学英语名师教学观摩活动。
两天时间里，我们观摩了七位名师的最新课例与讲座，享受了一场英语教学的饕餮盛宴。他们创新的教学设计，风趣的语言表达，让我们耳目一新，受益匪浅。
4月20日上午，幽默风趣的主维山（Daniel）老师率先登场，带来了他的课例《Classes,but Not in a classroom》也是我们第一次听到新的理念“让好课随时发生”。课程展示了不同国家的学生在不同地点上的不同课程。告知孩子们学习也可以随时发生，老师也可以随时变，我们会从不同人不同地学到不同知识。这节课也以幽默风趣的方式让孩子们不自主的大声说出了自己的想法。
主老师说“希望老师们可以深入了解小学知识体系，统筹学习，跳出课本，让课堂有趣，让孩子多一些符合地域性、实际的相关词汇。放过自己，不要过多批判学生的语音语调，积极鼓励孩子们，鼓励他们说出来，找到自己喜欢的授课模式，让好课随时发生。”
第二堂课是韦健老师带来的课程《My special calendar》.课程中从PEP五下第四单元课本里的Read and write中 Sarah的小猫出生观察日记剖析，到母亲观察孩子成长写的日记，让学生自主填写时间和变化。交流不同时间，日记主角“他们是怎么样的？他们会什么？他们有什么？”层层递进地让学生们去通过思考，理解，分析，让学生有了写观察日记的思想的萌芽，进而潜移默化地培养孩子们仔细观察的重要思想转化。
4月20日下午，给我们授课的是来自南京的周亚文老师。周老师带来的是《Our Dreams》从六个职业引出重难点职业dentist and astronaut并介绍了这些职业能做什么？为什么想要成为这种职业的一员以及对文中梦想中的职业做出评价。
" I want to be … " is a magic sentence.梦想都是从小步开始的，实现梦想不容易，但是我们要大胆想慢慢做。她让孩子们读文中人物如何找到自己梦想的，渐渐讨论出来自己要如何做才能成就自己梦想中的样子。
第四堂课是顾洁老师带来的《Look at me》。从视频中Yangling更换衣服及妈妈的表现，展示了核心内容正确讨论衣服及如何夸奖她人。孩子们尽可能的展现了自己所知的夸奖他人的语言，并且真挚的表现出来。
顾老师让我们看到了一堂真实并且精彩的课堂。课上让总是讲话的学生上台展示所要朗读的句子。瞬间课堂安静了许多，孩子也更专注了。
精彩的课堂不仅仅限于课程内容的展示，自己的感染力，还有一个重要的部分就是课堂纪律的调控。顾老师的感染力让台下的老师开心连连。台上的孩子们也更能释放展示自己了。
21日上午，我们聆听了冯应秀老师的《Animals》本堂课以动物声音及该种动物是否有耳朵开始讲授动物。“Do they have ears? Who has got pointed/round/big/inner ears?”又介绍了如何说动物们的其他部位如:鼻子，尾巴，身体；他们住在哪里等等……课堂中冯老师会注重孩子们的发音，注重不要拖音，注重纠正辅音结尾的发音。冯老师循序善诱，让孩子们从动物们的分部，到能正确的讲解如何形容某一种动物。更能通过英文字谜猜出这是什么动物。
这堂课不仅让孩子们涨了很多知识 ，也让台下的老师涨了许多知识，比如inner ears.鱼有耳朵，而且在头骨内囊里，而且能听到几千米外的声音。
之后冯老师带了演讲《多模态语篇“数字化”资源库的开发和整理》她介绍了她理解的语篇，再到整合语篇，最终自己开发语篇，让我们在课堂要多利用多媒体数字资源，让自己课堂多模态整合起来为学生服务。老师的体态，肢体语言都能够抚慰学生，所以要凸显教师的辅助作用，让学生自信起来。这堂课让我们都受益匪浅。
21日的第二堂课是董建老师带来的《Weather》这是PEP四下第三单元的内容。课程展示了不同天气要如何保护自己。如何使用祈使句Can I…?并纠正学生发音。
通过课程我们明白小学英语教学听说课是重中之重。之后董老师还给我们带来了讲座《为何而教—追求理解的小学英语教学理念及实践》。
下午，钱宏毅老师给我们带来了一节《The emperor's new clothes》绘本教学，这是一节戏剧表演课。通过听力引入故事，帮助学生理解故事大意并能通过动作体会动物角色特征，并通过一系列的戏剧表演指导以及减字识记法让学生理解，识记并合作表演。整课堂灵动而有趣，重视教学过程，循循善诱，引导学生感悟主题意义，每个问题的提出都在启发学生深层次的思考。
为期两天的沉浸式学习已落下帷幕，专家们的课例观摩及讲座，开拓了我们的教育视野，让我们对核心素养导向下的小学英语教学有了更深刻的理解和认识。 如果说教育是一场温暖的修行，那么名师的精彩课例和讲座就是一种向美而行的遇见。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将学习名师的闪光点，努力在一线教学中不断探索、不断创新，提升自身的教学水平，用责任成就未来，迎接新时代的挑战。