以领航者在行动，寻全面育人之道——2024年第五届小学教育协同创新与发展（二）

夏木阴阴正可人，共话素养正当时。在五月初夏的阳光里，摘一朵素养之花藏在育人的书页里，那便是珍藏的关于“指向学生发展核心素养，聚焦学校全面育人的教育实践”的记忆。领航者在行动，教育人的初夏与盛会，在美好的初夏里，在专家与团队的携手同行中，我们在林惠琴校长带领下遇见重庆酉阳，拥有了这份美好！

本次研讨会，通过成果展示、专家讲座、校长论坛、教师论坛和课堂博览等多种形式，探索德智体美劳全面育人新路径，研讨小学生应具备的适应终身发展、社会发展需要的品格和能力等"核心素养"，共享教育智慧，增进基础教育领域的校际协同创新，加快学校教育特色发展进程，助力乡村振兴，促进学校在合作互助的基础上，对五育并举的学校教育实践探索，增进同盟学校之间的友谊，助力学校科学稳步发展。

课堂博览

精彩课堂百花齐放，立德树人润物无声。本次课堂博览共呈现了22节课精彩纷呈的特色课、展示课、示范课。与两节特色课同时进行的优质课堂博览也是精彩纷呈。每位教师聚焦课程目标，精心设计教学活动，积极探索，深入分析教材，认真准备教具；紧扣核心素养的要求，抓住教学重点，各显身手。有的教师从学生生活经验、兴趣、感受和问题出发，精心创设活动任务；有的教师通过创设情境、小组讨论交流、实践操作等引导学生发现问题，解决问题；有的教师结合跨学科的先进理念，打造梦想课程，打破学科壁垒，将生活实际融入课堂，让学习真正发生。教师们教学形式灵活多样，教学活动丰富多彩，以发展学生核心素养为指向，达到全面育人，为听课教师提供了很好的教学范式。

重庆科学城新凤小学曾永宏校长以基于儿童立场作了点评。曾校长首先采访了上课的三个孩子，让他们谈谈对于这节课的感受。然后从学生的学和教师的教两个不同视角进行了点评。曾校长认为教学方式的变革，真正做到了以学为本、课程实践、学科融合、评价改革。同时，也提出了中肯的建议：一是要引导孩子们进一步观察、整理、分析身边的数据；二是要注意渗透数学文化。

重庆市梁平区教师进修学校教研员曹崇丽从专业视角作了点评，为我们打开了新的思考维度，启发我们要打破常规的思维，敢于在课程改革中尝试未曾触碰的技术，探索课程与课程的整合、学科与学科的融合、教师与教师的结合，创造前所未有的解决方案，不断提升教师在课堂上的创新能力与解决问题的能力。

讲坛有约分为校长讲坛和教师讲坛。校长讲坛上十位校长分享了各自的教育理念和实践经验，以深邃的思考、独到的见解，探讨着教育的未来发展方向，为培养德智体美劳全面发展的学生群策群力。九位教师从品德塑造到知识传授，从体魄锻炼到审美提升，从劳动实践到创新精神培养，进行深入剖析和热烈讨论。

本次论坛分享聚焦发展学生的核心素养，将自己学校的教学理念，教学方式，育人方法，实践经验从分享走向共享，撬动资源联动，形成教育的资源网、数据库、智囊团，充分发挥了教育的示范和辐射。他们找准教育的热点、难点、痛点，寻找推进教育发展的生长点、突破点和转折点。这里是教育思想的交锋之地，是实践经验的分享之所。校长们与教师们的智慧与热情在这里交融，共同描绘着学校全面育人的壮丽画卷，为学生的发展指引着前进的方向。

江苏省泰兴师范附属小学党支部书记、校长陈建光逐一对每一个校长的分享进行点评。他认为，全面育人的发展理念应该是符合时代需要的；校长们的分享真诚、专业、务实，为教育实践提供了宝贵经验和参考的思路；一个校长的心在哪里，智慧就在哪里。他希望大家在高人的指点下，扬帆远航，聚焦全面育人，成为杰出的教育者，示范一条线，影响一大片。

秦皇岛市海港区建设路小学校长张秋妮对九位老师的分享给予充分的肯定。为我们分享了自己在一线教学中的宝贵经验，还介绍了国内外学生综合素质培养的案例，如个性化教育、丰富的课外活动和实践项目等，为与会教师提供了宝贵的借鉴和启示。

主题分享

“关注九年，知行一生。”西安高新第二学校的高杨杰校长带来关于“五育并举视阈下学校艺术教育实践与探索”的分享。高校长在五育并举理念下，从“实施背景”、“实践探索”、“成效反思与展望”三个维度进行了高屋建瓴的解构。高校长以国内外顶层设计发展历程为基点，探索出“一枢两主六辅八路径”艺术教育体系，通过“艺术教学改革深化、艺术实践活动普及、美育评价机制优化、乡村美育体质发展、美育智慧教育赋能”等八条路径将学校艺术教育落到实处。与会老师对五育并举的实施背景和路径有了更明确的认识和方向。

“拔节生长，与你同行。”雄安容和德辉学校校长李欣欣以世界的眼光、国际标准、中国特色、高点地位分享了“守正创新”，从“管理与评估创新、学习环境创新、课程体系创新、学习方式创新、教师培养模式创新和学生知识系统创新”六大创新模式做本土的教育。李校长带领自己的团队特别注重课程创新的研究，做到了“国家理念本土化，国家课程校本化，特色课程常态化”，真正讲好了中国基础教育的新故事，追寻了心中的“桃花源”。

"择高处站，就平处做，向宽处行。"秦皇岛市海港区建设路小学的张秋妮校长带来关于“聚焦核心素养，促进学生生命成长”的分享。张校长以话题入手，从“什么是核心素养”、“全面育人的课程实践”、“核心素养导向下的课堂新样态”三个方面进行了纵向、横向建构。张校长依托三个课题为支点，以“环境课程、地方课程、综合实践课程、校本课程、德育活动课程”五大课程体系来打造生态课堂。真切的让与会老师感受到了核心素养的落实是鲜活的，是有温度的。

校园风采

      大课间，孩子们先手持葫芦丝，迈着整齐的步伐来到操场，手指灵活地在音孔上跳跃，吹奏起《我和你》《龙的传人》《桃花源》。接着进行武术操表演。拳脚挥舞之间，展现出了一群朝气蓬勃的少年儿童的坚韧与勇气，他们用自己的方式诠释着学校特色文化的内涵。葫芦丝的婉转与武术操的刚劲相互交织，构成了一幅丰富多彩的活动画卷。孩子们展示完后，著名葫芦丝演奏家李春华老师登台，示范吹奏《山丹丹花开红艳艳》《我和我的祖国》《我爱你，中国》。

     这是一场视觉和听觉的盛宴，更是学校办学特色的集中体现，展示了同学们的多才多艺和积极向上的精神风貌，彰显出学校特色文化的魅力，让与会老师充分感受到了学校特色教育的丰硕成果。

乐学风采

知之愈明，则行之愈笃，行之愈笃，则知之益明。本次“领航者在行动”活动以核心素养为引领，林惠琴校长认为各名校带来了各自独特的教育理念、教学方法和宝贵经验。众多教育领航者们以深邃的洞察和前瞻性的思考，针对教育中的关键问题提出了富有建设性的见解。为我校落实全面育人指明了方向，为我校高质量发展赋能添彩。

闭幕式上，教育部小学校长培训中心培训部副主任于娜高度赞扬了本次研讨会，专题报告有高度，探索路径有深度，引领辐射有宽度，联盟学校有温度。一个“活”字体现了大会的全流程，把活动做活了，把资源盘活了，把方式变活了，把人员激活了，李春华老师的葫芦丝演奏把酉阳的山水吹活了。

闭幕式最后，举行“领航者在行动”研讨会会旗交接仪式，会旗是蓝色的背景，三个人手拉手的图案，寓意着在同一片蓝天下，教育人一起携手，形成合力，为教育发展竭尽全力。会旗由本届研讨会承办学校重庆市酉阳民族小学校党总支书记邓廷福，传递给下一届承办学校海南省华东师范大学澄迈实验中学附属小学校长王常花。

本次“领航者在行动”活动从小切口讲大教育，从小平台走向大舞台，从小步伐到齐步走，充分体现了新时代教育的办学、教学、才学的样态、状态和姿态。这场研讨会，不仅是一次总结，更是教育领航者们再次启航的新起点，将带着新的使命与责任，继续在教育的广阔海洋中破浪前行，建设更加美好的教育桃源。