教有所得，学有所获——记临淇完小小学语文教研组示范课专题活动

高效课堂是提高教育质量的主阵地，为加强农村地区的小学语文教育，提升乡村教师的教学水平，临淇完小研训中心于4月 18 日在完小小学开展示范课活动。此次参加活动的人员有临淇小学语文教研员李林艳老师、完小语文科任。

活动在李林艳老师的主持中拉开了帷幕。

       小学语文教研员牛朝霞老师为师生们带来了一堂生动有效的示范课《如果你在野外迷了路》。课堂上，牛老师首先通过富有感染力的语言，将学生们带入了一个充满好奇的童话世界。她精心设计的问题，引导学生们深入思考，积极发言，使课堂氛围变得活跃而富有生机。

       在朗读环节，牛老师耐心地指导学生们如何读好文中的问句。她还引导学生们借助大象说的话和板书，用自己的话讲述故事，这不仅锻炼了学生们的语言表达能力，还加深了他们对课文内容的理解。

       在教学过程中，徐老师注重培养学生的语言表达能力。她通过组织同桌互学、角色扮演等形式，让学生们充分参与到课堂活动中来。学生们在轻松愉快的氛围中，积极表达自己的观点。

在学习过程中，学生息心屏神，如沐春风。

活动现场，观摩的老师们虚心听讲，全情投入到课堂中，认真学习和做好记录。

示范课结束后，徐老师紧接着作了题为《阅读教学中提升低年级学生语言表达能力》的精彩讲座。她巧妙地以刚刚结束的示范课《太空生活趣事多》为例，深入浅出地与大家分享了如何在阅读教学中有效地提升低年级学生的语言表达能力。

牛朝霞强调，在阅读教学中，要充分利用文本资源，通过提问、引导、交流等多种方式，激发学生的阅读兴趣，培养他们的语言感知能力和表达能力。接着，李林艳详细阐述总结了提升低年级学生语言表达能力的具体策略。她提到，要注重培养学生的语言积累，通过多读、多听、多说、多写等方式，丰富他们的词汇量，提高他们的语言组织能力。同时，还要注重培养学生的语言运用能力，引导他们在实际生活中运用所学知识，进行语言表达和交流。示范课在研讨中愉快结束。