心中有“标”，教学有“度”。2022年4月《义务教育英语课程标准(2022年版)》的发布，为教育注入新鲜活水，也给教育一线的老师们带来新的思考。
为切实加强教师对新课程标准的学习、理解和落实，提高教师的理论水平和教学业务能力，让老师们真正做到心中有“标”，依“标”施教,增强课堂教学的高效性。2024年5月10日文庄一小教育集团开展了“学课标，说课标，用课标”的教研活动，参加人员为成员校：海口琼崖纵队红军小学、琼山区旧州镇中心小学、琼山区龙塘镇中心小学教学副校长、教研主任或教导主任及部分骨干教师和文庄第一小学全体英语教师。
各校参赛教师非常重视此次分享，会议前准备充分，主动学习，反复研读《义务教育英语课程标准》，并与组内教师进行交流研讨，共同体会新课程标准的核心内涵，掀起了学习新课标的热潮。
此次教研活动由吴亚妹老师主持。
学课标说课标用课标
符琼月老师从《义务教育新课程标准2022学年目标》进行分享，琼月老师从小学英语3、4年级学段目标的重要性，内涵目标总结进行了详细的分享。
从学习理解、应用实践、迁移创新进行了教学目标分析。
劳诗媛老师的研课标、说课标分享
诗媛老师在最后提出了自己的见解：要因材施教，面向全体学生，切合学生的现状，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生获得不同程度的发展。 关注学生情感努力营造宽松和谐的教学氛围，激发学生学习英语的兴趣。 注意学科间的相互渗透和联系，放开学生的思维，激发学生的创新意识。结合情感教育把英语教学与情感教育有机结合起来，尊重学生的不同意见，欣赏学生在学习过程中的真情实感。 贴近生活实际： 创造性的设计贴近学生生活实际的教学活动让学生在各利用各种资源拓宽学生的英语学习渠道，拓展学生的文化视野。
旧州镇中心小学谢海颜老师《推进信息技术与英语“线上线下”深度融合教学促进义务教育均衡发展》
颜老师认为要将“互联网+”融入教学理念、教学方法、教学模式中，深化信息技术与英语课程的融合，推动线上线下学习相结合，提高英语学习效率。
颜老师分析细致甚至结合了最近实时事热点，贴近生活又引起学生的兴趣，做到了创新又符合实际生活。
龙塘镇中心小学邢惠云老师《英语课程标准解说》
邢老师从历年的新课标当中进行了分析，分享了每年新课标的同处跟异处，又从这些改变当中分享了自己的见解：课程改革与我国经济建设和改革开放:我国基础教育发展滞后于经济发展速度，人才培养不适应经济建设和改革开放进程的要求。
欧美各国基础教育课程改革的态势:重视教师素质的提高，强调外语交际能力的培养，以人为本的教育理念。 基础教育阶段英语教学改革的发展趋势:多元化的发展趋势，教法与学法相适应，教育技术促进开放式教学的趋势。
邢惠云老师详细分析课表内容
邢惠云老师从自己的课程逐字稿分析了自己的课程设计，过程详细并且关注到了全体学生。
行而不辍，履践致远。本次“学课标，说课标”竞赛既检验了教师对新课标的理解与掌握程度，也增强了大家“学课标、用课标”的意识。在今后教学中，我们将继续深入研习新课标，躬身实践，努力打造高效优质课堂，提升学生核心素养!
策划：林洪师、冯烈军
图文：符娉
审核：王玮