夏意初起，晴方好。家校携手，育未来！为了让家长真实、全面、近距离地了解孩子们在学校的学习和生活，姚村镇中心小学开展了为期一周的家长进课堂开放周活动，前期，学校精心准备，热忱欢迎，五年级各班班主任制作邀请函，发布班级公告，热情邀请家长前来参加，家长们也积极踊跃报名，5月6日，姚村镇中心小学家长进课堂“赛展课”正式拉开了帷幕，各班家长代表兴高采烈地走进校园，成为孩子们的半日“同窗”，一同聆听孩子们的心声，见证孩子们的拔节成长。
课堂是教学的主阵地，上课铃声响起，家长和孩子们一起听课，重温小学课堂，老师们以饱满的热情，新颖的理念，精彩的教学设计，呈现出一节节精彩纷呈的课，家长第一次身临其境般地体验孩子们积极专注的课堂，一起见证老师们精彩纷呈的趣味课堂风采。
段卫卫老师执教的《杨氏之子》一课，每个教学环节都落实的一步一个脚印。整节课都始终以学生为主，以读为主，读中解，读中品，最后熟读成诵，既使学生读懂了课文，又教给了学生学习方法，更丰富了学生的想象力，激发了学生学习文言文的兴趣。
马老师授课《杨氏之子》，本单元是以“语言艺术”为主题的单元，马老师就以此为切入点，以幽默风趣的游戏图片导入新课，好的导入未成曲调先有情，犹如磁石一样把学生牢牢吸引。马老师朗读教学非常重视，运用各种形式朗读，引导学生经历初读寻疑～再读释疑～细读解析～精读入情～美读成诵的过程。循循善诱，循序渐进，整个课堂是充满活力的课堂！
彭汀苗老师执教的《语文园地八》 授课思路清晰，语言流畅，安排合理，效果良好。备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生积极性。能够处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于综合素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。课堂活动开展的很有实际性，并且教学活动很有效果很成功，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。
方老师执教数学《求不规则物体的体积》一课，本节课方老师以学生非常熟悉的乌鸦喝水故事引入，用等量代换渗透数学思想，让学生感知上升的那部分水的体积就是石头的体积，有效的活动激发了学生的学习积极性，让学生玩中学，学中乐。
王老师讲授的是五年级下册第六单元的Read and write部分，采取任务型教学模式，通过层层递进的任务，让孩子们熟悉文本的同时，掌握一定的阅读策略。国家印象的视频链接，让学生了解了五个国家的主要特色及著名人物。
课余时间，家长们参观了孩子的大课间，美而形象的甲骨文体操让家长大开眼界，赞不绝口，课间与老师们积极沟通交流并提交宝贵建议，老师们用心倾听家长们的心声，家长们纷纷表示，这样的活动很有意义，让他们对家校共育的理念有了更深层次的理解。家长进课堂”是家校合作的一座沟通、互通的桥梁，携一缕智慧的微风，凝一份育人的情怀，赴一堂别样的精彩，绘一幅共育的蓝图。