英语教学中的情境导入

———东四小学英语组教研活动纪实

      东四小学英语教师团队本次活动主题为“英语教学中的情境导入”，充分体现新课标的基本要求，突出以人为本的核心理念，促进学生的全面发展，助力教师专业能力的提升。活动围绕如何在英语教学中创设贴近生活的情境，提高英语教学质量，从而激发学生对英语学习的热情和兴趣展开研讨。

现场展示课

      陈红霞老师在基于智研平台的AI教室呈现一节精彩教学。陈老师执教的《This is my head》是一年级下册Module4 Unit 1的内容。陈老师在授课过程中十分关注为低年级学生创设丰富的情境，引导学生入情入境。课程饱满且富趣味性，陈老师在情境中插入不同的活动，如开火车、摸卡片、大小声、你说我做等加深对新授单词的理解，通过师生共编chant巩固This is...句型，通过蒙眼指五官，看谁反应快等多样游戏及小组合作的形式，巩固所学知识，体现了寓教于乐的教学理念。整节课教学内容清晰，重难点突出，节奏感很强，气氛热烈，活动多样，是一节新课标引领下基于情境教学的优质课例。

主题研讨

      课后，英语组的教师们结合陈红霞老师的精彩课程就依托课标思想，紧扣教材内容，开展了对英语课堂教学中情境导入的研讨。各位老师积极研讨，发散思维，各抒己见，在思维的碰撞中互补互促，在交流互鉴中整体提升。

      郭蕾：教师所创设的语言教学情景一定要与小学生的生活息息相关，教师必须注重在学生鲜活的日常生活环境中发现、挖掘学习情境的资源，挖掘和利用学生的经验。情境创设要体现学科特色，紧扣教学内容，凸现学习重点。有价值的教学情境能有效地引发学生的思考。教学情境具有激发学生情感的功效，这就要求我们的教师拥有积极的情绪上好每一节课，与学生在情感上产生共鸣，从而推动和提高他们学习的热情。

      马晶：情境创设可以通过模拟表演、创设语境来实现。小学英语教师在充分利用教材的同时，还应该积极为学生创设英语语言环境，教唱英语歌曲，形成轻松的学习气氛，把游戏引入课堂。采用多媒体现代化的教学手段。教师要尽可能的创设相关的情景，接近真实的英语环境，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。

      袁虹：情境教学是一种以英语情景为基础的教学方法，旨在通过具体的情景来表达特定的语言，使学生在实际情境中学习英语。首先，情境教学要符合小学生的心理发展特点，使学习变得更加真实，更加有趣。其次，应给学生提供真实的、具有趣味性的语言环境，让他们在轻松、愉快的氛围中学习英语，增强学习的兴趣。最后，应建立一个积极向上的情境，辅助学生正确地提出问题。

      曹蕊：在课堂中，坚持用所学语言组织教学，可在外语教学这个小环境中为学生创造良好的语言环境。教学情境不只存在于课堂教学伊始， 而是充满课堂教学的整个时空，只要有学习活动的进行， 就有相应的学习情境，它是多维度、全方位的，包括心智、情意、 氛围、交往、问题背景、学习条件等各个方面。在良好的教学情境中，学生的情感很容易受到周围环境的影响和感染，精神得到丰富，思维得到启迪，对英语学习的兴趣也会日益增强。

      孟甜：小学英语课堂教学中使用情境教学法，可以为学生创造更多、更接近生活的语言环境。情境创设应遵循以教材为本的原则，利用现有教材，整合教学资源。教师应先学会合理、有效地使用好教材，切不可低估教材在教学中的作用。教师在小学英语教学中开展情境教学能够让学生积极参与英语学习活动，同时能提升学生的英语综合能力。

      马岩：教师要加强情境教学相关知识的学习，改变观念，转换自身角色，加强师生沟通，充分调动学生的学习的能动性。有选择性地使用情境教学。情境的创设应建立在对教学内容的把握和对学生学习情况分析的基础上；情境素材的选择尽量真实，贴近学生生活；情境创设活动的开展为教学服务，避免华而不实的活动；情境的设置要符合学生现有的英语水平，要注意到学生学习基础的差别，要有创意，有启发性。 

      陈红霞：创设情境，安排交流活动要求老师们要仔细地设计，确保它的实用性和难度都要适度，主题也要接近于学生的生活。多组织游戏活动，小学生们处于活跃期，选择游戏和交流的方式更符合小学生的心理发展特点。教师可以通过游戏的方式来提高学生的参与性，创造一个轻松愉快的学习氛围，使学生的思想活跃起来。

      刘莹莹：情境教学法使抽象的语言变得生动、具体、从而促使学生主动参与教学过程。主要特点是激发学生学习兴趣，发挥自主性，体验情感，实践性贯穿全程，注重发展性。情境教学要符合语言发展和儿童心理发展规律，有助于教育目标，能激发学生学习英语的兴趣，提高学习效率。真实的语言环境有利于语言的学习，我们进行外语教学的教师有意识的创设情境，为学生的外语学习提供良好的氛围。

      “学无止境，教无止境，研无止境”，“情境”教研，精彩、向上、充实。浸润心田，余味悠长。此次教研活动，我们深刻体会到情境教学在英语课堂中的重要，我们会强化学习，与时俱进，完善教学过程，打造魅丽英语课堂，让学生在轻松愉快的课堂氛围中学习英语，感受英语，喜爱英语。