从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入天壤之别的生活，
而是童年生活的
一种自然延伸和过渡。
——虞永平
为深贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，推进幼儿园与小学科学有效衔接，2024年5月10日上午，沙湾市大泉乡中心幼儿园大班师生赴大泉乡中心学校，开展以“联合教研 双向奔赴”为主题的幼小衔接联合教研活动，旨在通过研讨互动达成思想共识，形成教育合力，共同努力做好科学衔接。
01 观摩课堂
活动开始，我们走进了大泉乡中心学校一年级娜儿老师的课堂。娜儿老师教态自然大方，授课氛围轻松愉悦，她根据幼儿园孩子的年龄特点，通过图片、动画等多种形式吸引孩子注意力，向孩子们讲述了什么是幼小衔接？让大班的孩子体会到了小学课堂与幼儿园教育教学活动的不同之处，也激发了孩子们对小学生活的热爱和向往，为他们即将进入小学奠定了夯实的基础。
02 追踪成长，共同助力
为深入开展幼小衔接工作，跟进孩子毕业后的学习发展状况，更真实的了解孩子入学适应的情况，有针对性的确定下一步幼小衔接工作的思路和方法，做好幼儿园与小学之间的过渡，我们对小学一年级新生进行了追踪采访活动。
本次的追踪采访，孩子们自信大方、热情的讲述自己丰富多彩的小学生活，老师也为孩子们能很好的适应小学生活而感到欣慰与自豪。
03 双向奔赴，共话成长
活动结束后，小学教师和幼儿园教师共聚一堂，展开了深入探讨，大家各抒己见、气氛热烈。小学教师感叹幼儿园孩子天真活泼，教师细心亲切，专业精进。同时希望幼儿园教师能在时间管理、自理能力、行为习惯、握笔姿势等方面加强教育。
最后，老师们共同探讨目前幼小衔接过程中遇到的问题以及解决办法，根据现阶段存在的问题制定下一步衔接的方向与内容。
此次联合教研活动，是一场双向奔赴，是一次有效教育理念的碰撞，也是一次有效教育实践的融合，不仅缩短了幼儿园与小学的衔接距离，更有效地助推了幼小衔接工作的顺利开展。
我们也将继续进行科学有效地联动，开展更多幼小衔接交流对话活动，为幼儿助力，帮助他们顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。
追随幼儿、
贴近幼儿，
用一颗赤诚之心，
迎接幼儿每一次成长，
幼小衔接，
我们一直在路上。
办园特色:通过“尚自然”“悦自然”、“亲自然”“享自然”“觅自然”，培养“自然人”。
办园理念:让幼儿在自然中释放天性，在游戏中享受快乐，在探究中悦动成长，玩出乡村里的幸福，让教育回归生活。
办园目标:培养品格优良、灵动智慧、身心健康、创美尚美、自主勤劳的幼儿。
编辑：刘婷婷
初审：布和
复审：袁丽
终审：詹艳