学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2024年5月6日下午，临颍县樱桃郭学校小学语文一组开展了以“提高学生听课积极性与课堂效率”为主题的教研活动。
师丹丹老师：“小学起始阶段，培养学生对各学科的学习兴趣非常重要。如果学生在学习之初就丧失对学科的学习兴趣，那就很难在以后的学习中真正理解所学的知识，更谈不上课堂听课效率。”
张培芳老师：“要想真正提高课堂效率，就要改变传统的教学观念，以学生为主体，依据一年级学生的年龄特点和心理特点，运用多种教课手段，创设良好的教学情境，让学生的各种感官活跃起来，激发学生的学习兴趣，激起学生的求知欲，激活学生的思维，学生才会踊跃地投入到学习中。”
巩冰老师：“'凡事预则立，不预则废。'教学不是一件小事，而是一件大事，不做预先的准备，肯定收不到预期的课堂教学效果。因此，要提高课堂的教学效率，首先要备好课。备好课，首先要钻研教材，对课文的各个方面要研究仔细，为了达到这个目的，老师还要查阅与课文有联系的相关资料，理解教材的编写目的，掌握课文的重点。”
胡菲菲老师：“指导学习方法当前，合作学习已经在日常教学中得到了很好的开展，但小学生的合作学习能力比较欠缺，需要老师的监督与指导。否则，学生与学生合作不起来，甚至会为了某一个观点争吵不休。因此，老师在组织学生进行合作学习的时候，要做好指导工作，尽量将工作做细致点。”
总之，要提高学生听课效率，教师必须搞好课堂教学、有计划、有目的地开展教学活动，促使学习反思，提高听课效率。学习虽有共同的规律可循，但个人有个人的特点，我们应经常研究，寻找适合自己的提高效率的办法。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!