2021年6月2日，我校开展了“第二梯队陈进名师工作坊”第二次研训活动。参与本次活动的有柳州市教科所陈进主任、公园路小学教育集团胡佳慧副校长以及全体古小第二梯队工作坊成员，开展立足课堂，如何做好期末复习的教学研究。
卢老师利用卡通人物柯南创设情境，同学们瞬间热情高涨，激发学生的学习兴趣。卢老师继续以激趣为主设计了三个闯关的数学情境。让学生一步一步闯关成功，环节层次鲜明，知识运用层层递进，从而达到本节课的教学目标。整堂课学生参与度高，卢老师能根据学生的生成进行合理的反馈，充分体现了以学生为主体的教学观,让学生通过观察、动手、探索的方式体会排除法的重要思想，掌握能确定的先确定这一重要的解题方法。同时提出“不是……就是……”的模型思想，教学重难点突出，教学结构安排合理，教师亲和力强，课堂氛围良好！
罗老师以生为本，立足课堂教学，课前利用探究单引出新课探索分数乘整数的意义，同时利用多元表征，帮助学生理解分数乘整数的算法和算理，做到理法相融，抓住了数学教学的本质。罗老师上课自然、简洁、节奏快，符合高年级学生的认知规律，她的课敢于让学生自主探索，让学生学会学习的过程比学习的内容更重要。相信经过这样长期的训练，学生的思维能力一定会得到提升。
陈老师说数学广角是所学知识和所掌握技能的一个综合运用，所以其主要任务是学习数学思想方法和数学方法。小学学习以直观表述为主，因而推理这节课要培养孩子学会用描述法清楚的表达解决问题的过程，从而培养学生的逻辑推理的思维，备课时要立足教材，研读教参，看教学建议，设计好一节课带出一类课。并对命题的改变要求进行解析，让老师们对“无情境不命题、无思维不命题“的命题指导理念更加清晰、明了。
胡校长针对课例分数乘法给予了两点提问：1.课前探究单的作用？ 2.课上的勾连相同计数单位的累加设计在此合适？紧接着胡校长针对如何做好期末复习给予宝贵的意见，让每个年级的老师利用多元表征整理单元的知识，也要教会学生多用画图去表征自己知识的掌握情况，完善知识的结构体系，学会复习四字法“忆”、”理”、“练”、“构”。
老师们认真倾听、虚心学习、及时反思。在课例展示后，执教老师自评，剖析自己的优缺点，听课老师们也纷纷发表了自己的观点，每一位老师都有所思考。在研训活动中，各年级老师在专家带领下，尝试用多元表征整理知识，如：一年级老师多元表征“100以内的数”，二年级老师是“万以内的数”，三年级老师是“长方形、正方形的周长和面积”的编题……老师们表示在今后的教学中会进一步借鉴落实这些有益经验。
路虽远，行则将至。相信第二梯队老师们在这样的学习研讨中皆有所思、有所悟，不断经历实践、反思和修正的过程，从而获得真正的成长，一步步扎实走在未来的道路上！
策划：古亭山小学
审核：许林盛
图片：张爽 吴丹纯
文字：张爽 吴丹纯