晴日暖风生麦气，绿阴幽草胜花时。
为了提升教师的整本书阅读教学策略研究能力，分享有效的教学方法和经验，促进教师之间的协作与交流，通过集体智慧和力量，共同探索教学新模式，探索如何更好地激发学生的阅读兴趣和理解能力，2024年5月9日上午，由鼎湖区发展中心夏浩和部长精心组织、由肇庆鼎湖第一实验学校承办、由肇庆市招小芬名教师工作室、鼎湖区招小芬名教师工作室协办的鼎湖区小学语文整本书阅读研讨活动暨肇庆市招小芬名教师工作室、鼎湖区招小芬名教师工作室学员集中研修活动在肇庆鼎湖第一实验学校顺利举行。
教学示范，精彩呈现
活动过程中，肇庆鼎湖第一实验学校的陈欣琦老师和招小芬副校长给我们展示了两节关于整本书阅读的导读课和分享交流课，上课教师精心设计教学环节，以生动有趣的方式呈现课程内容，课堂上师生互动积极，氛围活跃。
《中国古代寓言》导读课
陈老师以独特的视角和生动的讲解，引领学生们深入探索中国古代寓言的奥秘。陈老师能够根据学生的阅读进程和阅读的水平设计相应的任务，优化了整个阅读活动，让学生不仅会读，更能有智慧地读，成为好读者。通过本节课的学习，三2班的同学对中国古代寓言有了新的认识。
《鲁滨逊漂流记》分享交流课
招小芬副校长带来的《鲁滨逊漂流记》分享交流课，注重培养学生的阅读方法，几乎所有学生都能全身心投入到阅读活动中，认真倾听同伴的分享，大方自信地发表自己的观点，充分提高了学生的思辨性思维和表达能力。这堂课程不仅让孩子们扩宽了视野，也让他们乐于去思考与探讨。
评课研讨，共促成长
工作室成员孙秀芬、覃青青老师
精彩点评
精彩课堂后，招小芬名教师工作室成员孙秀芬老师、覃青青老师对陈老师执教的《中国古代寓言》这节课给予了高度的评价。陈老师能够创设自由阅读、快乐分享的课堂氛围，给予学生充分的时间进行交流和分享，围绕目标巧妙设计整堂课的各个环节，运用恰当的教学手段，激发学生的学习兴趣，为探索语言的奥秘作准备，整节课的教学方法指导由浅入深，为大家呈现了一节别开生面的课堂。
工作室成员梁丽平、邓水玲老师
精彩点评
招小芬名教师工作室成员梁丽平老师和邓水玲老师两位老师认为招小芬副校长执教的《鲁滨逊漂流记》分享交流课，以任务驱动来激发阅读整本书的兴趣，设计训练性的问题来激发学生的思维；以小组竞赛合作形式引导学生把书读薄、读细、读活，深入而富有启发性；招老师贴合新课标，采用多元化的评价，体现了“教—学—评”一体化，为大家展现了一节精彩的课堂。
讲座分享，研思拓新
招小芬副校长进行讲座分享
招小芬副校长在示范课后，还带来了《新课标引领下的整本书阅读教学实践探索》的专题讲座。她以新课程标准为依据解读目标，介绍整本书阅读的常见课型，向我们展示了如何有效推进整本书阅读教学。让我们获得了多种引导学生深入阅读整本书的有效途径。
智慧领航，总结提升
夏浩和部长总结分享
最后，夏浩和部长对本次活动进行总结，他认为此次教研活动内容丰富、实用性强；希望全区教师把今天活动中所学的方法和策略运用到实际的整本书阅读教学中，努力提高学生的阅读能力和阅读素养，不断探索关于“整本书阅读”有效教学路径，真正贯彻新课标精神。
肇庆市招小芬名教师工作室、鼎湖区招小芬名教师工作室成员、学员合影留念
思想有声，行动留痕，语文教学研讨之路漫漫，道阻且长。每一次的研讨活动都是积硅步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，智见教研，点亮未来。
本次教研活动是对“整本书阅读”教学的一次有力的探索与尝试。相信此次活动定会带给老师们整本书阅读教学新的启示与思考，从而更好地用行动践行阅读，用智慧推广阅读，培养真正的阅读者，让学生在阅读中感受文字之美，享受读书之乐，让阅读成为一种习惯，让书香溢满整个校园。
编辑：欧晓惠 植慧莹
图片：吴 宇 莫颖怡
一审：莫婉娜
二审：招小芬