学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升情景化教学质量，加强教研交流互动，2024年5月10日上午，冯殿珂“乐读乐写”工作室情景化教学研讨活动如期开展。
本次研讨由刘爱民老师执教展示课七年级下册《驿路梨花》，她巧妙地设计了为哀牢山创设旅游宣传海报一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
整堂课以任务单为引领，设计了四个活动，讲温暖故事、赏美丽梨花、悟梨花人物、扬雷锋精神。课堂结构清晰，紧扣学习任务单进行设计，循序渐进，使学生在情境中整体感知，在诵读中理解，激发学生学习兴趣。
课后说评课，教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。
工作室成员分别对这堂语文课进行了精彩的点评，或借鉴或反思。一方面对课堂上的闪光点给予充分的肯定，并对课中需要改正的地方提了建议，并且一起探讨了情景化教学具体该如何进行，张弛有度地设计语文课堂教学。大家共研共进，对下一步教学的有效性、提高课堂教学质量的方法进行了深入探讨。
随后，冯殿珂主任结合具体案例，详细地阐述了语文教学实践经验。让教师们对落实情景化教学有了更加强大的信念和动力。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!