为了深化课程改革，优化课程建设，扎实教师专业成长，进一步提升幼儿园课程建设高质量发展及执行课程的能力，结合我园班本课程实施第四阶段，于2024年5月11日早上，进行了“课”随童行，“程”现精彩，班本课程展示活动。
《指南》中明确指出：要充分利用自然和实际生活结合，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力，因此我们结合孩子们的兴趣点，梳理班本活动思路。
我园教师以自然教育为依托，并根据幼儿的年龄特点，生成了《“水”你有约》、《“纸”定能行》、《关于时间的那些事》等,来源于幼儿日常生活，随处可见的《你好！“牙”》、《童心“鞋”力》、《“果”然心动》、《神奇的小手》等，追随幼儿不断升温话题的讨论；《我要上小学了》、《“十二生肖”大世界》等以幼儿为视角，捕捉兴趣需要的字眼。老师截取幼儿讨论最为激烈的话题不断深入和拓展，以幼儿经验为教育契机，引导幼儿积极探索和发现身边的文化底蕴。
展示中，各班班主任从班本主题缘起、主题目标、主题实施过程、主题环境创设、主题推进中的有效策略、主题实施中的收获与反思等方面，依托《指南》和幼儿发展水平，追随 幼儿兴趣，挖掘园内、外多种教育资源，抓住幼儿活动中的精彩时刻，探寻游戏和偶发事件中隐含的教育价值，并用PPT和视频播放的形式分享了班本课程亮点。
《“果”然心动》
《“水”你有约》
在我们的生活中，水是一种不可或缺的存在，它是包括人类在内所有生命生存的重要资源，也是生物体最重要的组成部分，当然也是孩子们生活中最为熟悉的东西。大五班扎西卓玛老师把“水”作为一个活动的主题，能够使幼儿更深的了解“水”这一物质，通过水这一物质，不仅可以使幼儿感受大自然的奥秘，还可以使这一主题的进行，让他们拓宽思维，对于其他的东西也有更广泛、更深刻的见解，由此想到了“水水你有约”这一主题。
课程的实施，内容丰富多彩，立足于生活，以幼儿为出发点，倾听幼儿的声音，以儿童本位，本着思辨的态度在不断考量和思考的过程中进行合理设置和调整。在活动开展的过程中，通过经验的梳理，捕捉共性问题，对实践的分析、思想的碰撞，优化出一系列的策略 ，让我们从儿童的视角审视课程实施过程。
《你好！牙》
《神奇的小手》
《“纸”定能行》
科学的“幼小衔接”不仅是知识性的衔接，更重要的是为孩子们的心理适应能力、行为习惯、社会交往、学习习惯奠定良好的基础。根据大班幼儿即将步入小学，普毛卓玛老师根据幼儿的身心准备、经验准备、物质准备和生活能力全程衔接。遵循幼儿身心发展规律和教育规律，为幼儿营造宽松、和谐的氛围出发帮助幼儿阳光自信地迈入新的旅程！
《我要上小学了》
《关于时间的那些事》
大二班韩江红老师和孩子、家长一起探索、发现、学习，开展了班本课程《关于时间的那些事》，将时间融于幼儿的一日生活，引导孩子以时间管理的方式来安排自己的生活、学习以及游戏活动。有效提升幼儿自主意识，强化幼儿任务意识和规则感，让幼儿在管理时间的过程中体验到时间的宝贵，懂得珍惜时间。
每一次的课程展示活动都是一个新起点，让老师敢于尝试新理念、新教法，精益求精，不断升华；大班的老师在实际教育教学中突破幼小衔接，科学帮助每一位幼儿平稳过渡。
《童心“鞋”力》
此次活动教师抓住"中班幼儿鞋子穿反了"，这一教育契机，通过认识鞋子，等多种方式，拓展幼儿对鞋的认知经验，掌握正确的穿鞋方法，马兰英老师满足幼儿现实发展的需求，在活动中通过游戏，美术活动等丰富的形式，支持幼儿自发的艺术表现和创造。
《“十二生肖”大世界》
以"研"促教，课程展示结束，老师们进行了总结研讨，讨论各班班本课程的精彩之处，并积极分享了自己的学习感悟，同时深入研磨探讨，反思如何让自己班的班本课程更加丰富。
教研中，保教主任韩君媛和王兴萍对老师们的分享进行了点评，肯定了老师们在班本课程展示中的亮点以及老师们的辛勤付出，同时也提出了指导性的意见和建议。指导老师们开展班本课程时要追随幼儿，以幼儿为主体，要注重课程的生成性，减少预设性，树立“活”教育思想，教师要转变观念，解放思想，在活动中要懂得放手，重视幼儿学习的自主性和探究性以及游戏支持幼儿有意义的学习，始终秉持“幼儿在前，教师在后”的课程理念，让我们在课程中遇见孩子，遇见更好的自己。
最后，高秀莲园长对班本课程实施情况进行了总结，每一个班本故事，虽然微小朴实，但却蕴藏着教育的温度与深度，看到的也都是孩子满满的收获与发展。希望每一位老师都能用“心”倾听，用“意”创造，坚持“从儿童角度出发”，领悟课程故事的意义。继续加强学习内驱力，梳理挖掘课程资源的独特价值，及时捕捉幼儿的兴趣，把握课程生发的契机，追随儿童的脚步，与孩子们一起演绎更加精彩、有价值的课程故事。
此次的班本课程展示活动增进了班级间老师的交流互动，提升了教师在班本主题课程实施中对主题开展、推进和效果反思、总结的能力，为下阶段更好开展主题课程积累了丰富的经验。
课程，生动的故事；
讲述，优美的语言；
交流，思维的碰撞；
反思，进步的方向；
追随幼儿，捕捉兴趣；
让我们继续见证成长！
编辑：韩君媛
图片：韩芬
审核：高秀莲