数学是思维的体操，语言是思维的外壳，数学思维与数学语言有着密不可分的联系。《数学课程标准（2022版）》对学生的数学素养提出了明确要求:“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。”而讲题可以让学生的数学思维可“视”可“听”，外显逻辑、内化知识。
为倡导学生自主学习，锻炼孩子们的语言表达能力，提升学生的数学综合素养，进一步激发学生学习数学的积极性，发现数学的乐趣，提高学生自身的展现能力。长葛市颍川路学校四年级持续开展了“数学小讲师”活动。
同学们积极参与，争当数学小讲师，让思维发声，让数学学习活起来，下面我们跟着小老师们一起来学习吧！
数学小讲师风采展示
四1班 宋承倬
01:46
四2班 单凯泽
02:48
四3班 赵甜果
01:13
四4班 刘萌涵
00:33
四5班 王梓诺
03:23
四7班 王乐阳
02:41
四9班 郭润萱
00:38
四10班 张钰轩
01:45
数学名师张齐华说过：“表达力是儿童数学学习得以开展的最基础的素养，是跨越学科界限的底层素养，良好的表达力可以让学生的数学学习更有逻辑，更有意义，更有感染力。” 数学小讲师活动让每一位学生都能积极思考、自信表达，尽享数学学习的乐趣，让我们共同期待下一期数学小讲师的风采吧！
监制：陈建华 秦松木
审核：路 凡 辛珊珊
编辑：郭文柯
视频：四年级数学老师
部门：四年级部