薪火相传，圣学不绝。为发挥骨干教师的示范引领作用，加速青年教师的成长，展示传帮带的实践成果。我校数学组于2024年5月8日开展了师带徒展示课活动。
本次“师带徒”活动由我校陈布川校长和万佳乐两位老师做展示课，老师们结合自己的教学特色精心准备、深挖活动内容、巧妙设计活动方案，用自己独特的教学方式为我们呈现了一节节精彩的课堂。
第一节由陈布川校长为我们带来《小数加减法》精彩课例展示。陈布川校长通过复习简单小数的加减法和整数加减法引入主题，在简单的购物情境中提出问题，引导学生自主探索小数加、减法的计算方法。 通过师生交流、生生交流，再让学生用自己的话表述，进一步加深学生对小数加法列竖式计算需相同数位对齐原因的理解，由此强调笔算小数加法的注意问题。接着，回顾之前学习的整数加法竖式计算，发现小数加法与整数加法之间的相通之处：小数点对齐，相同数位也对齐。陈校长通过深度挖掘整数加减法和小数加减法的联系，引导学生，实现知识的正迁移，使学生理解了小数加减法的算理。 紧接着，用两道练习题层层递进进行巩固，最后让学生进行回顾总结，
第二节由万佳乐老师给我们带来了一堂精彩的教研课-《认识小数》。万老师的课堂教学轻松自然，教学理念实用贴切，在他讲授的《认识小数》中，每一个学生都是一个独立的思维个体，学生永远是课堂的主角。在课堂一开始，万老师利情境导入引出了本节课的教学内容一一《认识小数》，让学生初步了解小数的概念。在学生对小数有一定认识后，又大胆放手让学生实践，将课堂还给学生，目的是让学生充分体验小数的读和写。在学生进行自主探索的学习活动中，我们看到学生认真思考，积极发言，感受到了学生是这堂课的主角。
听评课环节
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”此次活动的开展，不仅为青年教师提供了展示的平台，相信每一次的锻炼与展示，都会让教师越来越优秀。骨干教师与青年教师们匠心共铸、薪火相传，相信明天定会硕果累累。