为了让孩子熟悉小学环境，初步了解小学的生活和学习情况，通过集中教育，体验，感知，了解小学的学习生活，减少对小学的陌生感，萌发于上学的愿望，提高幼儿适应环境变化的能力，为幼儿进入小学奠定良好的心里素质，帮助他们更全面，直观的了解小学，以积极的心态迎接小学生活，我校幼儿园于2024年5月8日，和乌兰达坝中心幼儿园三山中心幼儿园共同举办了“学共体幼小衔接”教研活动。
成长就是相遇，从幼儿园到小学不是翻山越岭，而是童年生活的一种自然延伸和过渡，孩子们第一次和小学相遇，零距离接触，带着惊喜，期盼和疑惑走进小学，希望九月的你们满怀热情，步态从容！孩子们，加油！
为了很好的让幼儿了解小学生活的点滴，我们请来了从我园毕业的如今已经是小学的同学张宏敏，她与大家分享了从幼儿园到小学的生活会有什么样的变化。
接下来小学优秀教师，付华老师分别对刚进入一年级孩子的一些行为习惯做了具体的讲解。
——生活环境的变化。
——学习内容的变化。
——习惯方面。
——思维方面。
——家长的转变。
——改变家长意识。
针对以上几个方面提出建议:
——改变家长意识。
——改变学生意识。
——习惯的培养。
——自理能力。
听了付华老师的建议我们也认识了工作中需要改进的一些问题，受益匪浅。作为教育者，我们必须专注于素质教育，打下基础并做好融合的工作，并在家庭和学校之间密切合作，以帮助孩子养成良好的习惯，掌握丰富的知识技能，并调整好心态，让孩子愿意上小学，享受上学并有一定的克服困难的能力，使他们从幼儿园顺利过渡到小学，非常感谢付华老师的建议。
大班谢彩霞老师对本学期和本学年都开展了哪些工作做了详细部署，幼小衔接不是大班儿下学期的事情 ，是一个长期的工作 。需要学校 ，幼儿园，家长，社会全方位的配合 。更加需要我们每一位教师 ，家长的付出 。探索出一条适合幼儿发展的途径 。给幼儿创建出一个宽松，和谐的学习和生活环境 。让孩子沐浴在和谐的阳光下 ，健康快乐的成长 ！一步步循序渐进的度过 幼小衔接这一转折期 。为顺利进入小学打下坚定的基石 。
富河镇中心幼儿园李丽红园长 针对本次活动做了具体的总结 ，今后如何做好幼小衔接工作 ，如何开展教育教学 做了深刻的部署，各园的老师也都认真的做好笔记 ，相互讨论如何开展好幼儿工作 都提出了自己的见解和意见 。
带着美好的憧憬 老师带领孩子们小学出发 ！
刚走进小学的校园 ，优美的间操旋律， 和宽敞漂亮的操场 ，深深的吸引着孩子们的眼球 。
让孩子们更加了解小学的生活 ，带领孩子们听了小学一年级的一节数学课 ，让孩子们和一年级的小学生坐在一起 ，一起感受小学上课的氛围 。看看哥哥姐姐们的坐姿 ，看看老师讲课的状态 ，再看一看班级周围环境的布置 ，所有的一切都和幼儿园是不一样的 ，孩子们个个听的很认真 坐姿也非常的标准 。对课堂的一切都充满了好奇 。
接下来带领孩子们参观了校园的整个场景 ，安静 宽敞 漂亮的操场 ，孩子们叽喳喳的说个不停 ，对这个小学充满了好奇和高兴 。
参观大哥哥大姐姐们的宿舍。
时间过得好快 ，转眼到了吃饭的时间 ，孩子们来到了宽敞的食堂 ，今天要第一次尝试在小学吃饭 ，孩子们都很乖巧的洗手 ，排队，打饭 。个个吃的津津有味 。王校长亲自来看望孩子们吃饭 ，问孩子们小学的饭菜好不好吃 ，和孩子们聊的很开心 。
花开有时，衔接有度 ，幼小衔接是孩子们学习和生活的一个自然和延伸阶段 。它既昭示着幼儿园的终结，又昭示着小学的开端。并起着承上启下的重要意义 。让我们以“红烛”精神在幼小衔接工作中寻求方法，探途径，提合力 ，助力大班幼儿做好入学准备和入学适应，缓解幼小衔接坡度，静待花开！