五雷初中【十大攻坚】立足常规抓教学，深入检查促提升之第二次教学常规检查

      为全面贯彻党的教育方针，深入落实“课堂革命”要求，实现教学管理规范化，使各项常规教学工作抓好、抓细、抓实，进而促进高效、高质的教学工作的开展，5月9日，五雷初中进行了本学期第二次教学常规检查工作。

教案检查情况

      老师们的每一份备课都能够按照教学计划认真完成，准确把握教材重点，注重学科特色，个性化设计凝聚着老师们勤于思考的心血，体现了老师们认真严谨的工作态度，真正表现出了每一位教师的智慧和不同的教学风格。

1. 总体检查情况良好，大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。课时教案突出核心素养，渗透新课程理念，以人为本，面向全体。

2. 每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

1.教师备课中只有课时备课，对单元章节整体目标的把握、教学重难点的确定、教学时间的安排等内容有待加强。

2.教学反思环节薄弱，没有针对性，没有具体的改进方法，过程性的批注重建极少，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留在表面问题，不能很好地起到反思一调整一改进的作用。应结合学情、教情进行二次重建，加强反思力度，从而实现有效教学。

作业检查情况

     本次作业检查包括语文、数学、英语等所有学科，主要针对作业批改、作业量是否恰当、作业是否整洁、书写是否端正美观、作业完成、学生纠错、鼓励性批语等情况进行了检查。

1.能贯彻落实新课标，大多数教师能根据学情与教材的特点设计了形式多样，富有成效的作业，与课堂教学同步，难易适中，作业适量符合要求。

2.老师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业，批改格式规范，有等级评价和批改日期。老师还使用优、良、加油、有进步、盖印章等对学生表示鼓励，别出心裁。

3.批改符号规范，反馈及时，重视订正，对错误纠正及时，并能对学生订正后作业的再次批改，详评、点评、个别释疑和集体讲解相结合，以获取高效率。

1.有个别学生作业涂改痕迹严重，继续加强对学生良好书写习惯的培养，少使用甚至不使用修正带或涂改液。

2.有的班级学生的错题没有更正，以后要做到错题有更正，教师也要复批。

3.教师评语使用率低，有针对的激励性评价交流语言有待加强，尤其是对学困生作业指导、鼓励需下狠功夫。

听课检查情况

      教育无小事，教学重细节。常态化教学常规检查见证了教师踏踏实实备课、勤勤恳恳教学的点点滴滴。教学常规检查既是对教师工作的督促，也是对教师勤恳敬业精神的肯定。五雷初中将继续立足常规，守正创新，践行课改新理念，赋能课改新课堂，为教育教学质量的提升奠定坚实的基础。