教育之美，春风化雨；课改之路，你我同行。聚焦新课标，明确新航向；落实新课改，赋能新课堂。为了全面提升青年教师对整本书阅读教学的理解和实践能力，探索整本书阅读方法与策略教学改革，有效引导学生提升阅读兴趣，提高阅读能力，养成良好阅读习惯，2024年5月10日，在奈曼旗第三中学召开奈曼旗“初中语文青年教师专题研训暨第十次教改大课堂”活动。会议由奈曼旗教研室副主任魏永玲组织，奈曼旗初中语文名师工作坊成员白斯琴主持。
课堂展示 精彩纷呈
点题有道，读之寻方。第一位进行课堂展示的是来自东明中学的刘通博老师。她为我们带来的是《经典常谈》导读课，刘老师围绕阅读方法圈点、勾画、批注法展开教学，借助思维导图、表格对比等形式，化难为易，化繁为简，学生在读中思、读中悟，获得美的阅读感受。阅读与实践相结合，语文与美术相碰撞，课后作业画一幅手抄报，更是让语文阅读提升了一个高度。
守正创新，笃行致远。第二位展示的教师是来自奈曼旗第三中学的孙麒媛老师。她所讲授的是《钢铁是怎样炼成的》这本书。孙老师教学设计新颖独特，创设情境，任务驱动。注重语文学科核心素养的提升。课堂生成自然而然，学生参与积极踊跃，课堂拓展恰到好处，学生互赠书签，表达寄语，真正让语文素养落地，学生在阅读中真正体会文本的意味与文气。
说课评课 共同成长
说课堂、齐探讨、共成长。两位教师分别从说教材、说教学目标、说学情、说教学过程等方面进行说课。两位老师用精妙的语言诠释了自己对整本书阅读的独特理解与匠心。设计思路清晰，环节完整，重点突出。
观千剑而后识器，听千曲而后晓声。各位教师对两位老师的展示课从教学设计的创新、课堂教学的改革、核心素养的落实等方面给予了全面的认可和高度的评价，并从深入课堂教学改革的角度提出了更为具体的建议。
术业点津 借力扶摇
不见高山，不显平地；不见大海，不显溪流。奈曼旗教研室语文教研员史彩秋老师进行专题为“整本书的阅读策略”的讲座，史老师以语文课程标准为纲，明确了名著导读课的重要性，教师要着力帮助学生做好阅读的深入推进。整本书阅读，教师要提炼核心问题，通过问题引领，让学生把阅读过程中形成的理解和感受进行交流，引导学生深度思考，强化学生阅读成就感。史老师的讲座为我们如何上好整本书阅读教学指明方向，与会教师如沐春风，豁然开朗！
集思广益 博采众长
草木勃发夏日至，“研”途花开溢芬芳。牵手才能同行，联合才能共享，互助才能共赢。各年级组教师充分发挥集体备课的智慧，集思广益、博采众长，对整本书阅读教学的方法进行了详细的研讨，在讨论中实现了思维的碰撞，智慧的共享。最后通过抽签的方式，每组选取一名教师分享集体备课成果。
携一缕夏日芬芳，凝一份教育情谊。风漾青萍之末，路成跬步之间，在时光里赶路成长，在研讨课改里收获。通过此次教研活动，青年教师明晰了整本书阅读教学的新思路和新策略，对整本书阅读教学有了新的认识和思考，这必将推动我旗整本书教学的探索与践行，实现让书香浸润校园，让阅读丰盈人生的目标！