众专家，引航向，筑梦征程勤思辨。
学理论，重实践，牢记使命意志坚。
专心听，多思考，学术管理记心间。
新理念，来指导，激发拓展特色显。
根据《义务教育课程方案（2022年版）》和《义务教育数学课程标准（2022年版）》的精神，北师大版（新世纪）小学数学教材进行了全面修订，并将于2024年秋季开始使用。为了帮助广大一线教师更好地落实课程标准要求，用好新教材，2024年5月9日至11日，北京师范大学基础教育教材编委会、北师大版(新世纪)小学数学教材编写组和北京师范大学出版集团在浙江省杭州市举办了“北师大版（新世纪）小学数学新教材培训会”。我与来自全国22个省（自治区、直辖市）的600多位老师现场参加了此次学习活动。
专家引领明方向
5月9日上午，简短的开幕式后，广州南方学院汤涛院士做了《数学推动现代科技》的报告。汤院士指出，数学家建立的理论在过去的一个世纪里极大地推动了科技发展，特别是在互联网、数字通讯、医疗图像、人工智能、大规模计算等领域起到了关键作用，各国数学家群体是这些奇迹的重要推手。汤涛院士强调，数学对于提升综合国力至关重要，是国家创新驱动发展战略的动力源泉，能够为解决人类社会发展面临的若干重大问题提供原创性思想和基础理论，中国的高质量发展需要我们不断提升国民的数学素养，不断培育更多优秀的数学领域专门人才。
中央民族大学二级教授、博士生导师孙晓天教授做了《新课标，新在哪里》的报告。他从目标的新变化，内容的新变化，教学的新变化三个方面娓娓道来，分析了新课标中的标志性变化，并对如何理解和把握这些变化进行了具体解读。孙教授指出，目标和内容的变化必须依托教学的变化达成；新教材的投入使用既有挑战，也为教学改革和教师成长提供了新的机遇。听了孙教授的报告，我深刻认识到新课标的变化不仅仅是表面的调整，更是教育理念和人才培养方式的变革。我们需要不断学习和适应新的教育理念，不断探索适合学生发展的教育方式和方法，才能更好地培养出具有核心素养、全面发展的人才。
下午，新世纪小学数学教材主编，教授、博士生导师刘坚为我们带来《 落实核心素养 服务少年儿童健康成长》的讲座。他首先回顾了历年版本义务教育数学课标的发展脉络，阐明了核心素养的实质，并结合具体课节案例介绍了北师大版（新世纪）小学数学新教材的编写特色，以及教材编写组为落实核心素养所作的具体创新工作。整个讲座过程中刘教授旁征博引，娓娓道来，形象生动，内容翔实，以自己的渊博学识和风趣幽默点燃了全场，带动起老师们学习的热情。
新世纪小学数学教师教学用书副总编，杭州师范大学教授、博士生导师巩子坤以《素养导向教师教学用书编写——构想、践行与省思》为题，给老师们带来了一场深入浅出的报告。巩教授结合具体单元和课节案例介绍了新版教师教学用书的编研过程，并阐述了教师教学用书编写的原则：坚持素养导向，注重实现教学评一致性，实现“ 五位一体” 、坚守利教利学，实施基于证据的教师教学用书迭代升级。
研讨交流助成长
晚上，600多名参会教师分为60多个小组，以参与式主题研修的形式展开对一年级上册新教材的研读讨论。活动开始前，教师教学用书副总编、福建师范大学章勤琼教授从读懂教材、读懂学生、学习活动的组织三个方面对老师们进行了学术引领。随后，各小组分别针对幼小衔接、数与运算的学习、综合实践活动的开展三大研修主题展开激烈讨论，大家各抒己见，纷纷出谋划策，思维火花碰撞，最后达成共识，以专题海报的形式分享了研修成果。
分享汇报展风采
5月10日上午，研修小组代表以图文并茂的形式，展示了各自的研修成果。老师们从如何做好幼小衔接、如何开启数与运算的学习、如何组织高质量综合实践活动这三个主题，分享了他们对新版一年级上册教材的研究成果。新世纪小学数学教材编写者对老师们的发言进行了精彩点评，并对新版教材三个主题内容的编写框架与思路进行了更细致地介绍和说明。
名师示范解疑惑
下午，编写组专家和几位特级教师分享了自己对新教材的理解。他们就新教材的亮点、新教材如何解决学生常见困难、新教材如何落实核心素养等热点话题作主题发言。
培训虽然结束了，但我求知的脚步没有停止。从最初的好奇与期待，学习中的分享与交流，有了后来的顿悟与深思。各位专家、教授对教育前沿的思考、精辟的理论、深厚的教育素养令人折服。从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、潜心钻研、尽心尽责的那种爱岗敬业、治学严谨的高品位的工作形式,让我开阔了教育视野,提升了专业理论水平,这“重重”的收获将是我一笔不少的财富。
图文：谢素芳
审核：李志华