名师送教绽芳华，携手互助促发展——藤县钟红珍名教研员工作室送教送研暨岑溪市2024年初中语文教师作文教学能力提升培训活动

       为贯彻落实新课标精神，发挥区域教学名师的示范、引领作用，提升教师课堂教学水平，提高初三语文教师作文教学中考备考能力。2024年5月13日上午，藤县钟红珍名教研员工作室送教送研暨岑溪市2024年初中语文教师作文教学能力提升培训活动在岑溪市大业中学学术报告厅隆重举行。

       参加本次送教活动的领导和老师有：岑溪市教科所副所长陈颖，藤县教学研究室中学语文教研员、藤县名教研员工作室主持人钟红珍，岑溪市教研员程丹丹、岑溪市教研员覃泽媚，岑溪市大业中学校长潘同川，藤州中学教务处副主任尹远敏，藤县第五中学李秋芳老师以及岑溪市九年级语文教师。

       活动由岑溪市教研员覃泽媚主持。大业中学校长潘同川首先致欢迎词，他对到会的领导、授课教师、以及参与这次活动的岑溪市九年级语文教师们表示热烈的欢迎。接着，藤县教研室中学语文教研员钟红珍作简短讲话，她对岑溪市教科所的支持与信任，大业中学提供的场地表示感谢。

      本次送教送研下乡活动内容丰富精彩，有示范课展示和讲座。

一、示范课展示

        藤县第五中学李秋芳老师执教的《明明白白我的心——中考作文复习之中心》，从作文评分细则，明标准说起，通过“读例文，诊病因；品习作，忆方法；析写法，明技巧；品习作，再提升；学为用，勤练笔”五个具体环节展开教学。整节课不仅目标明确，氛围活跃，而且让学生掌握了作文中心的方法，为在场教师带来了一场精彩高效的中考作文示范课。

       藤州中学的尹远敏老师执教的《如何在结尾升华记叙文主题》，则从分析一模作文结尾存在的一些问题:如有头无尾，过度拔高、偏离中心等展开整节课作文教学。通过分析具体事例，总结概括出作文结尾点题的两大技巧:点题显意、由事及理。再让学生运用所学方法，进行作文结尾升格实践，精彩高效地让学生在反思、实践过程中掌握了作文结尾升华主题的方法。

二、专题讲座

       藤县教研室中学语文教研员钟红珍从“三个明确”（即考什么，怎么评，明确自己的文情），“两个落实”，即教师指导训练落实，包括整合教材，以题材写作为经，过程写作为纬，构建复习框架；专题指导训练；分层指导等。学生积累训练落实，包括整理作文，列出清单，找准训练重点；积累写作素材，建立写作资料库；重视作文修改润色等方面作了《深耕细作，扎实推进——中考作文复习策略》的讲座，向在场的教师传授了中考作文的备考策略。

       岑溪市教科所副所长陈颖作了《冲刺2024年中考作文备考策略》的讲座。他从审题立意、素材运用、结构训练、技法指导、语言训练五个方面做了具体阐释，并向在场教师分享了中考作文备考的一些建议:作文复习课要明确“重点”是立意指导，“难点”是学生缺少带实操性的指导，而“痛点”则是教学效果。他指出写作课的灵魂在于“当堂见效”，即学生通过教师的教学和指导，能够有所转变，能够按照老师指引完成任务。同时，经过“起承转合”的训练后，能够写出相对完善，有新意的提纲，这样的作文课才是有效的。教师们听后表示受益匪浅。

       专家们的专题讲座高屋建瓴，内涵丰富、重点突出，具有很强的针对性和指导性。

     “一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，携手同行，方能致远。本次送教送研活动主旨明确，针对性强，辐射面广，为城乡教师提供了相互交流、相互学习的平台，引导教师继续深耕课堂，从实践中学习，在反思中进步，提升了教师专业水平。