为了夯实七、八年级英语基础，推行英语课堂全英教学，提升初中阶段英语教育教学质量，5月9日下午长泰区进修学校组织七、八年级全体英语老师在长泰四中进行集体教研研讨活动！本次活动包含以下四个流程：
Part 1 质量分析
进修学校卢宏艺教研员针对七、八年级本学期的期中质量检测做了全面地分析。卢老师分别从各校各班平均分、及格率、优秀率等方面进行了针对性的分析，希望全区各学校老师对于学生的成绩做到了然于心。接着提出分层教学要注意抓两头重中间，平时要重视小测，不断从中发现问题，重在跟踪落实。希望各位老师能根据本次期中质量分析，调整教学对策，备战期末考。
Part 2 听课
杨燕婷老师开展了一节阅读全英课—八下U7T2 Section C。本节课以西餐礼仪短视频导入，让学生能够快速抓住本节课的主题，进而设置情景导入阅读文本的教学。在阅读文本的处理上能够基于教材，深挖教材，通过设置中考各种题型由浅入深的带领学生理解教材，渗透阅读技巧。讲解完西方礼仪后又延伸到中国礼仪，增强学生们的文化自信的同时也鼓励学生要尊重不同国家的文化，课堂整体流畅，效果良好！
Part 3 讲座
盘秀芝老师进行了《县域学校全英文教学开展的实施路径与措施》的讲座。盘老师从县域学校全英文教学开展的意义，开展的难点及开展的措施三个大框架入手，从教师、学生、备课组及学校四个层面给县域学校提出了6个切实可行的措施：提高意识，具备全英能力；紧跟课标，创新教学方式；夯实基础，勇于大胆开口；营造氛围，打造全英环境；开展活动，促进学以致用；搭建平台，助力老师成长。盘老师结合丰富的实践经验及例子，巧妙地将英语学习的教育思想、教育目标、教育内容、教育活动与教育评价结合在一起，对各学校全英教学的开展具有很好的参考意义，深受各位老师好评。
最后，盘老师号召，全英教学任重道远，需要各校老师一起努力，不断探索实践，让学生能真正在语言能力、思维品质、文化意识和学习能力方面得到全面发展。
叶朝英老师做了《基于新课标理念贯彻全英课堂教学策略》的讲座。叶老师根据新课标的教学理念和全英课堂教学的背景，提出农村学校如何在新课标下展开全英课堂教学。首先通过校园文化建设，从“视”、“听”、“说”三方面入手，努力营造浓厚的英语学习氛围，为学生提供更加真实的语言环境，帮助他们更好地掌握英语语言技能，提高他们的英语综合应用能力。其次全英教学设计，让老师切实考虑学生的认知特点、语言水平及学习风格。过高或过低的活动都达不到预期的教学目的。教学活动要具有可操作性：面向全体，使每个学生都能参与进来，不要出现部分同学活动，另一部分观望的现象。
Part 4 评课
最后，进修学校陈琼香教研员针对本次全英开课及讲座进行了点评。首先她肯定杨老师整节课能够很好的贯彻全英教学，课后Thinking部分的延伸是一大亮点，同时课外阅读的拓展，分层作业的设计也处理的特别好！但warming up 环节和板书的设计上还有待改进！接着陈琼香教研员对两位老师的讲座依次进行了点评。叶老师的讲座能够很好的抓住学生特点，每节课针对不同班级的学生进行围绕主题的视频导入，让学生能够一开始就专注于课堂，提高课堂效率。盘秀芝老师的讲座总结的特别好，针对全英教学提出了自己的独特见解，对于现阶段遇到的一些问题提出了很好的解决措施，值得大家共同学习。
最后陈琼香教研员指出每个英语教师都要有全英教学的意识，活动能够辅助教学，无形中提高学生的英语核心素养。今后开课要多进行磨课，给学生创造新鲜感，教师应有大爱之心。一节好课需具备“三有三声”即有趣、有得、有助及有笑声、有掌声、有回声。要让学生真正喜欢课堂，享受课堂！往后也会创造更多全区教研的机会，推广全英教学，在全英教学的摸索中大家能够形成一个共同体，共成长！