桃李无言，下自成蹊。
——家长会小记

    为了进一步促进家校沟通，形成双向合力，学校根据行事历工作安排，在第十二周以年级为单位举行了家长座谈会。

    在对各班级情况进行巡查时，细心的主任发现了这张精美的自制座位卡，但是座位上却空无一人。感叹可惜之余主任拍下来发给了我，娟秀的字迹间流露着对家人深深的爱恋和歉意。由于来这里工作不到一年，虽然孩子们平时看到我总会礼貌地打招呼，热情地问好，惭愧的是大多数孩子的名字我还没有记下来。所以我忍不住发问：“哪个班的学生？叫什么名字？”“五年级温馨。”

    温馨，多么温暖的名字啊，我忍不住想认识一下这个孩子。待家长们和老师交流完毕陆续退场后，生活老师将学生带回了班级，我主动找到了这位同学。见到她时，温馨正在和同学交流着什么，细高的个子，乌黑的长发，甜美的声音，跟这个名字真搭配。

    “你叫温馨？”看到是我，她愣了一下，接着点点头。我知道接下来的问题比较敏感，出于对自尊心的保护，我把她请到了办公室，开始了明知故问：“家长没来？”刚才还在同学面前若无其事的小姑娘听到我的问题瞬间就红了眼眶，仿佛一瞬间丢掉了所有的故作坚强。

    我料想到会有这样的局面，只是默不作声，静静地看着她流泪。我知道相较于孩子内心深处对家长的那份渴求，此时任何安慰都显得那么苍白无力，这一刻，孩子最想要做的事是将自己的情感宣泄出来。过了一会儿，小姑娘的情绪平复了许多，我递给她两张纸巾，趁机问她：“心情好点了吗？”她点点头。我接着说到：“你真了不起，我能理解你的委屈，你已经很坚强了，知道吗？”她微笑了一下，算是对我的认可。通过接下来的攀谈我大概知道了她的家庭情况，又是一番安慰和鼓励之后，我送她回到了教室。

    之后，我又找到了温馨的班主任，得知孩子转来这里之后本学期进步很大，相比之前改掉了一些不良习惯，成绩也有了一定提升。哪个孩子不想被认可呢，可能她也想趁这次家长会让妈妈亲耳听到来自老师的表扬。但不巧的是家人实在抽不开身，爸爸忙于工作，妈妈又要带小弟弟。温馨自己也告诉我，她已经知道家人来不了了，她能理解，但是我的询问还是让她破防了。