社区是我们生活中不可缺少的组织机构，它为我们提供各种生活所需的服务，是我们能信任的、具有文化维系力的、让我们拥有归属感的亲密伙伴。
社区就在孩子们身边，在孩子们每天的生活中，与孩子们的生活息息相关。社区究竟有哪些结构和设施？社区的各种工作人员承担怎样的工作？带着这些间题，我们让孩子有意识地走进社区，有目的地认识、了解社区，让他们能懂得自己也是幼儿园或社区以及社会的一员，应该承担维护社区的相应责任。
中心思想：社区由不同的特征和独特性组成，并使人发挥功能。
探究线索：
社区如何运作（功能）
社区和我们的关系（联系）
我们在社区中的角色（责任）
核心学科：社会学、数学
概念：功能，联系，责任
相关概念：社区角色特征
培养目标：勤于思考，善于交流，勇于尝试
态度：合作，尊重
技能：社交技能（全部），思考技能（全部）
在进入主题之前我们开展了前经验调查的活动，帮幼儿了解社区的基础知识和概念，以及社区的功能作用。
在《忙忙碌碌镇》绘本故事中，小朋友们了解到各个职业的名称和工作内容，知道社会是有不同的角色分工。
孩子们自发建造了一个心目中的社区花园。里面有池塘，秋千，假山，小蝴蝶……
通过数高楼，让孩子们学会点数。
在社区主题活动中，小朋友们通过自己的观察，知道社区里有各种各样的标志，大家一起对社区里的标志进行了表达和总结。
通过学习各种各样的标志，我们的小朋友也开发大脑，设计出了不同的标志，大家一起来讨论一下，看能不能说出来正确答案吧。
美好生活离不开社区里每一位成员的辛苦付出，有在健身器材上锻炼的爷爷奶奶，有外卖员叔叔帮我们送达美味的食物，有快递员叔叔帮我们把所需要的物品送到家，还有……
幼儿园也是社区，所以同样美好，我和好朋友在学校里学习了很多知识，开展了很多的活动，同时又锻炼了身体，养成了良好的习惯。
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